第一节 科学合理使用网络 教案（表格式） 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第一节 科学合理使用网络 类别 新授课 讲评课 核心素养 信息意识： 学生能够认识到信息的重要性，理解网络是获取信息的重要渠道。 能够根据需要有效地使用网络资源。 信息社会责任： 学生应具备良好的网络道德，遵守网络行为规范，尊重他人的知识产权和隐私。 能够意识到网络行为可能带来的社会影响，并负责任地使用网络。 计算思维： 学生能够理解网络的基本原理和结构。 能够运用基本的网络搜索技巧和策略来解决问题。 教学重难点 教学重点： 网络的正面作用：强调网络在交流、学习、娱乐等方面的积极作用。 网络使用的规则和礼仪：教育学生遵守网络社交的基本规则，如尊重他人、文明用语。 个人信息保护：教授学生如何保护个人隐私，避免泄露个人信息。 健康上网习惯：引导学生合理安排上网时间，避免过度依赖网络。 网络安全意识：教育学生识别网络风险，提高网络安全防护能力。 教学难点： 网络规则的理解与实践：学生可能难以理解网络规则的重要性，并在实际操作中贯彻。 个人隐私保护的意识：在网络上，学生可能不自觉地泄露个人信息，需要加强这方面的意识。 健康上网习惯的培养：帮助学生克服网络成瘾，培养自律的上网习惯。 网络安全防范技能：网络安全知识较为复杂，学生可能难以掌握有效的防范措施。 网络信息的辨别能力：教育学生如何辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。 学情分析 学生已经具备了一定的网络使用经验，但他们对网络的深度认识和使用技巧可能不够全面，特别是在网络安全、信息筛选和个人隐私保护方面存在知识和技能上的不足。此外，学生可能对网络成瘾的危害认识不足，需要引导他们建立正确的网络使用观念和健康的生活学习习惯。因此，教师应从学生的实际出发，结合他们的兴趣和需求，通过案例分析、互动讨论等形式，提高学生的网络素养和安全意识。 教材分析 本节教材以引导学生科学合理使用网络为核心，内容涵盖了网络的积极作用和潜在风险，以及如何在实际生活中做到健康上网。教材通过生动的案例、实用的技巧和明确的指导原则，帮助学生认识到网络的双面性，并在此基础上教授学生如何合理安排上网时间、如何辨别网络信息真伪、如何保护个人隐私等关键技能。教材内容既贴近学生生活，又具有较强的实践指导性，旨在通过系统的教学活动，培养学生的信息素养和自我保护能力。 教学过程 一、引入与激趣 环节设计： 故事导入：教师首先讲述一个与网络使用相关的小故事，比如一个初中生因为沉迷于网络游戏而忽视了学业，最终在家人和老师的帮助下逐渐戒除网瘾，重回正轨的故事。故事应具有趣味性、贴近学生生活，以便引发学生的共鸣和思考。 讨论互动：故事讲述完毕后，教师提出问题：“听完这个故事，你有什么感受？你认为网络在我们的生活中扮演了怎样的角色？我们应该如何正确对待它？”鼓励学生举手发言，分享自己的见解和想法。 揭示主题：在听取了学生的发言后，教师进行总结，指出网络作为一把双刃剑，既有利也有弊，关键在于我们如何科学合理地使用它。从而自然而然地引入本节课的主题———科学合理使用网络。 设计说明：通过故事导入的方式，既能吸引学生的注意力，又能激发他们对网络使用问题的兴趣，为后续的教学活动奠定良好的基础。 二、新知讲授 环节一：网络的功能与特点 内容讲解：教师简要介绍网络的基本功能和特点，如信息传递、资源共享、在线交流等，同时强调网络在现代社会中的重要地位。 举例说明：为了让学生更直观地理解网络的功能，教师可以举出一些生活中的实例，比如网上购物、在线学习、远程办公等，说明网络如何改变了我们的生活方式。 环节二：媒介素养与“信息节食” 概念解释：教师详细解释媒介素养和“信息节食”的概念，指出在信息爆炸的时代，我们需要 ... ...