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课件网) 听故事 古时候,有一个人特别喜欢吃肉包子,他吃了一个不饱,又吃了一个还不饱,直到吃到第五个,才觉得饱了,他拍拍肚子,叹了口气说:“唉,要知道吃第五个能饱,先吃第五个该多好啊!”学生意犹未尽时,教师问学生:“你们说,这个人说得对吗 ” 第几 人教版一年级数学上册 5以内数的认识和加减法 一 1 1～5的认识 从图中你看到了什么？ 从前往后数 1 3 4 5 有 人排队。 5 2 数一数，一共有几人在排队？ 从图中还可以提出什么问题？ 有3个人。 第1个人和第5个人之间有几个人？ 排在第5, “第5”和“5人”意思一样吗？ 第 第 第 第 第 2 1 3 4 5 从前往后数 “5人”表示排队的总人数， “第5”表示排队的顺序。 几表示一共有几人， 第几表示其中的1人。 小男孩排第 ，他前面有 人，后面有 人。 2 1 3 第 第 第 第 第 1 2 3 4 5 说一说小男孩排在第几，他前后各有多少人呢？ 几和第几有什么不同？ 表示的是数量。 2人 第2 表示的是小男孩的位置。 意义不同 从后往前数，其他人分别排第几呢？ 第2 第1 第3 第4 第5 第2 从后往前数， 排第几？ “几个”表示事物数量的多少; “几个”和“第几”有什么不同？ “第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。 第1 第2 第3 第4 第5 第5 第4 第3 第2 第1 从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。 从前往后数 从后往前数 课堂练习 1. 明明获得第 名， 浩浩获得第 名， 天天获得第 名。 1 2 3 2. 一共有 人。从左边数， 排第 。 5 5 两个 里的数表示的意思一样吗？ 两个5表示的意思不一样，第一个“5”表示5人，第2个“5”只表示爸爸1个人。 3.数一数，画一画。 (1)图中一共有( )个小动物。 (2)从左边数， 是第( )个；从右边数， 是第( )个。 (3)请把从右边数的第5个小动物圈起来。 5 2 4 1 2 1 2 3 4 5 有( )辆小汽车排队洗车， 排第( )，它前面有( )辆小汽车，后面有( )辆小汽车。 4. 5 3 2 2 5.小朋友们排队去公园，小丽前面有3个人，后面有4个人。小丽排第（ ），一共有（ ）个小朋友去公园。 小丽 第1 4 8 6. 想一想，填一填。 我排第5。 我排第1。 遮(zhē)住的是第 只和第 只， 遮住了 只。 2 2 3 7. 小动物们来排队，从左边数，小兔排第3， 从右边数，小兔排第2，这一队一共有 ( )只动物。 3 4 1 2 3 4 1 2 4 8. 想一想，连一连。 1双拖鞋有( )只。 我正在画( )个 。 我拿着( )个学具。 2 第2 我得了个( )名。 9.数一数，圈一圈。 把从左边数的2种小动物圈起来。 把从左边数第2个小动物圈起来。 从右边数第2个小动物圈起来。 左边就是从前往后数。 右边是从后往前数。 左 右 课堂游戏 小动物们被巫婆施了魔法，大家都失去了颜色。小朋友们要接受巫婆的挑战。挑战成功才能帮小动物们找回颜色。 丢了颜色的小动物 小朋友们，你们愿意接受挑战吗？ 有几个小动物失去颜色了？ 恭喜你，回答正确！ 可以帮小象找回颜色。 请你圈出左边三个小动物。 恭喜你，回答正确！ 可以帮小猪找回颜色。 谢谢你帮我找回颜色！ 谢谢你帮我找回颜色！ 从左边数，第4只小动物是什么？ 恭喜你，回答正确！ 可以帮小鸭找回颜色。 小鸟飞走了，还剩下几个小动物？ 谢谢你帮我找回颜色！ 恭喜你，回答正确！ 可以帮河马找回颜色。 谢谢你帮我找回颜色！ 挑战成功，帮所有小动物找回颜色。 通过这节课，我们理解了“几”和“第几”的含义，学会了用数表示物体的位置。 课堂小结 “几”和“第几”的含义不同。“几”表示事物的数量，“第几”表示事物的排列顺序，只表示指定的一个事物。 ... ...
