第十一课 创新思维要善于联想 复习课件(共18张PPT)高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 创新思维的含义与特征 联想思维的含义与方法 第四单元：提高创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 创新思维要善于联想 第一框：创新思维的含义与特征 第二框：联想思维的演绎与方法 创新思维的含义 创新思维的特征 联想思维的含义 联想思维的方法 每日一背：第十一课框架 课标要求 4.1体会联想思维中迁移、想象的运用； 了解联想思维的方法和特点； 知道迁移、想象在创新思维中的作用 考点1　创新思维的含义及特征 创新思维 含义 客观基础 创新思维与其他思维方式的关系： 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动； 一方面，创新思维要以实践为基础 另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 1．我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新，但任何创新都不是凭空产生的。可见，从思维上看，创新（ ） ①要以实践为基础 ②核心任务是遵循思维规律和规则 ③要继承前人和他人的成果 ④要抓住事物发展过程的主要矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 考点2 创新思维的特征及创新思维的“新” 特征 ①思路具有多向性 ②步骤具有跨越性 ③结果具有独特性 “新” 思路新 方法新 结果新 对点精练2　爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。爱迪生解决灯泡容积问题的方法主要体现了创新思维的以下哪个特征 A.创新思维是一种综合能力 B.创新思维的思路具有多向性 C.创新思维的结果具有独特性 D.创新思维具有主观能动性 √ 不同的角度去思考问题 对推理步骤的省略或跨越 不是用常规方法就能解决 考点3　联想思维的含义与方法 联想思维 客观基础 生理基础 含义 依据 基本特征 联想思维的水平 事物之间是普遍联系的。 人的大脑的工作机制。 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关 联的事物认识进行可能的联结。 联想思维具有跨越的联结性 联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 （1）差异：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 （2）标准：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 （3）提高联想思维水平和能力的重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 考点4联想思维的方法 迁移 含义 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁；迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用 想象 含义 想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 分类 无意想象和有意想象 作用 第一，形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 第二，“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的 ... ...