中小学教育资源及组卷应用平台 习作例文 学习任务单 一、学习例文，梳理方法 （一）根据自学提示，独立阅读两篇习作例文。 自学提示：◎阅读两篇习作例文，感悟文章是如何把事物的不同方面介绍清楚的，并回答问题。◎对照批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。◎说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。◎比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么启发。 1.学习《鲸》。 （1）要求：默读课文，说说《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，完成表格。 形体特征 进化过程 ——— 种类 生活习性 捕食 呼吸 睡觉 ——— 生长 （2）思考：须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？同桌交流，填写下面的表格。 种类 吃食 呼吸 睡觉 繁养 须鲸 齿鲸 （3）从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。 2.学习《风向袋的制作》 要求：默读课文，完成思维导图，说一说作者是如何把制作过程交代清楚的。 二、比较分析，交流方法 1.再次浏览例文及批注，完成下列任务 （1）再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。 例文 说明内容 说明方式 说明方法 《鲸》 《风向袋的制作》 （2）从写作的角度，交流你的发现。 3.随堂演练 参考习作例文《风向袋的制作》，介绍“风筝的制作过程”。想一想：可以从哪些方面介绍呢？ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级上册习作例文教学设计 课题 习作例文 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级 内容分析 习作例文中编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。 核心素养 目标 1.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。 2.尝试使用多种说明方法，写清楚一种事物的特点。 3.学习习作例文，从例文中学习有条理地分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 重难点 重点：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 难点：通过学习习作例文，进一步了解将事物介绍清楚的方法，拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。 教学过程 导入新课，交流方法 1.我们在这一单元学习了说明文，认识了一些说明方法。今天让我们学习交流平台，交流我们的学习心得吧。 分享小组读交流平台上的对话，绘制思维导图，说一说你对说明文有了哪些了解？根据交流平台，绘制思维导图 相机点拨：事物说明文：制作流程、介绍事物、工艺方法等。 事理说明文：阐明原理、验证猜想、论证过程等。 2.学习了《太阳》和《松鼠》，你觉得说明文的语言有什么特点？请你说一说。 二、例文引路，学习方法 （一）例文引路，学习写法 《太阳》和《松鼠》两篇说明文通过列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法，表现出了太阳和松鼠的特点，让我们对它们有了更加深刻的认识。今天我们再来读两篇文章，看看它们又是怎样把事物的特点表现出来的。 1.运用恰当的说明方法介绍某一事物的特点。 （1）阅读习作例文《鲸》，对照批注思考例文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 相机点拨：本文是一篇知识性说明文，以生动而准确的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，又开启了一扇 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
