音标教学Lesson 5学案 教学目标 By the end of the class,students will be able to: 通过学习3个单元音/ / /e / / / 和3个辅音/m/ /n/ / / 的发音，按照拼读规律，试读包含这6个语音的单词。 二、教学内容 1. / / 双元音 ear /n / /h / /b / /t / /a d / /kl / /d / near here beer tear idea clear deer 常见/ /发音的字母组合: ear: hear、ear、near、clear、idea、tear ere：here eer：beer deer 根据发音规则，找出发/ /的两个单词。 （ ）1. A. here B. name C. hair D. tear （ ）2. A. deer B. hear C. mango D.boat （ ）3. A. rose B. idea C. beer D.plane /e / 双元音 hair /we / /be / /ke / /t e / /pe / /e / where bear care chair pear air 常见/e /发音的字母组合: air：stairs 、fair、hair、chair、air are：share、care ear：wear、pear、bear eir：their air: pair ere： there、where 根据发音规则，找出不发/e /的单词。 （ ）1. A. bear B. window C. pear D. hair （ ）2. A. share B. where C. care D. woman （ ）3. A. their B. chair C. flower D. air / / 双元音 poor /p / /s / /t / poor sure tour 常见 / /发音的字母组合: oor: poor our: tour ure: sure 9.请在句子中练习/ /的发音。 （1） The poor man walked to the store to buy some food. （2）I am sure that you can do it if you try hard enough. （3）The tour guide showed us around the museum for two hours. 10. Listen and choose the correct words. 1. A. where B. share C. hair 2. A. hear B. flower C. care 3. A. shower B. tour C. bear 4. A. tear B. cake C. knife Self evaluation. 评价内容 Excellent Good To be better 1.我能准确掌握3个单元音/ / /e / / / 和3个辅音/m/ /n/ / / 的发音的发音。 2.我能在单词中辨别所学音标，并且正确拼读单词。 3.我能根据音标、音节和字母组合等正确拼读和记忆单词。 (
课件网) 音标教学 Lesson 5 dz ts i a e dr tr a a e Can you read the phonetics review V Learning aims 学习目标 通过本节课的学习，学生能够： 1、正确认读3个单元音/ / /e / / / 和3个辅音/m/ /n/ / /的发音； 2、正确拼读辅音/m/ /n/分别与/ / /e / / /组合读音； 3、按照拼读规律，试读包含这6个语音的单词。 Let’s learn.（教师放音频，带读，带拼读） / / 双元音 ear /n / /h / /b / /t / near here beer tear /a d / /kl / /d / idea clear deer Let’s read.（学生集体拼读） / / /n/ /m/ 常见/ /发音的字母组合: ear hear、ear、near、clear、idea、tear ere here eer beer deer （学生集体先试读，再自读，相互读） Let’s practice.（学生自己读并答题，再相互对答案） 根据发音规则，找出发/ /的两个单词。 （ ）1. A. here B. name C. hair D. tear （ ）2. A. deer B. hear C. mango D.boat （ ）3. A. rose B. idea C. beer D.plane A/D A/B B/C Brainstorm 请举手说出含有/ /的单词，并且可以指定下一位同学说出含有/ /的单词（不可以与前面的重复），回答不出来的同学将接受上一位同学的“小奖励”。 Let’s learn.（教师放音频，带读，带拼读） /e / 双元音 hair /we / /be / /ke / where bear care /t e / /pe / /e / chair pear air Let’s read.（学生集体拼读） /e / /n/ /m/ 常见/e /发音的字母组合: air tairs 、fair、hair、chair、air are share、care ear wear、pear、bear eir their ere there、where （学生集体先试读，再自读，相互读） Let’s practice.（学生自己读并答题，再相互对答案） 根据发音规则 ... ...
