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课件网) 让资源再生 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1、说一说在生活、学习过程中什么时候、哪些地方使用了能源（能源是产生机械能、热能、光能、电磁能、化学能等各种能量的自然资源）？ 驱动车辆、烹饪食物、使用电器等使用了能源。 如果停止能源供应会发生什么状况？ 车辆无法驱动、食物不能烹饪、电器等设备无法正常使用。 常见的能源主要有哪些？ 常见的能源主要有煤、石油、天然气这些化石燃料，太阳能、风能、潮汐能、地热能等非化石能源。 在燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢？我们每天使用的电能又主要来源于？ 我们为什么要关注能源问题。 1、地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。 2、使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水、排放污染物......。 3、在使用化石燃料的过程中，会产生二氧化碳、硫氧化合物、氮氧化合物等气体，导致温室效应，污染大气。......。 2、班级讨论我们为什么要关注能源。 我们的日常生活和工业生产都离不开能源，化石燃料是我国能源使用最广泛的能量来源。石油、煤炭等化石能源需要经过亿万年的变化才能形成，储备有限。使用年数有限。 资料：电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电）。我国电能的主要来源依旧是火电，在使用过程中会带来环境污染。 3、模拟温室效应实验。 了解温室效应。资料：许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。原理：大气能使太阳短波辐射到达地表，但地表受热后向外放出的大量长波辐射线却被大气中的二氧化碳等气体吸收，然后把部分吸收的能量辐射回地球表面，这样就使地表与地层大气温度增高形成“温室效应”。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发的一系列问题已经引起世界各国的关注。温室效应会带来一系列不良的影响，全球气温升高会带来一系列环境危机，例如海平面上升、极端天气增多、暴雨增多、局部干旱、飓风增多等，可能会摧毁人类、动植物赖以生存的家园，人类的生产生活受到极大的影响。 工厂排放的大量二氧化碳 4、模拟温室效应 活动目的：通过活动帮助学生体会“温室效应”，理解气候变暖的原因。 材料：两支型号相同的温度计、一个透明的塑料密封袋。 活动过程：取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下，两支温度计放在离地面等高的位置，让阳光直射两支温度计的液泡部分。 观察两支温度计的读数变化，思考”塑料密封袋”模拟了什么？5分钟内，每隔1分钟分别读取一次温度计读数填在表中。 模拟了大气层的温室效应气体的作用。 时间 密封袋内（℃） 密封袋外（℃） 我们的看法 初温 26 26 1分钟 26.6 26.5 2分钟 27.6 27.5 3分钟 28.6 28.4 4分钟 29.8 29 5分钟 31 29.6 密封袋内外空气温度升高情况记录表 日期： 活动分析：温室气体像塑料袋那样，既能让阳光的热量进入温室内， 又能阻止一部分热量的散发，导致气温升高，持续的温室效应会使全球变暖。 相同时间内密封袋内的温度比密封袋外温度要高得多，上升得快得多；说明温室效应下，温度升高变化得更快。 3、探寻解决方案。 解决能源问题的方法有：节约能源、开发新能源。 节约每一度 ... ...
