(
课件网) 邀请函 听说同学们体育运动做的特别好，今天小美想要邀请大家唱一首和运动有关的歌曲，请你听音乐，你能听出来是什么运动吗？ 教师： 跳绳 时间： 人音版一年级上册音乐课件 第三单元 快乐的一天 ] 跟随老师做活动--打均拍 跟老师读节奏 2/4 XX X XX XX XX X XX XX XX X XX X XX XX XX X qiqi ca qiqi ca qica qica qiqi ca qica qica qiqi ca qica qica qiqi ca 听节奏做游戏--小老师你也来试试！ 初听音乐 活泼 平静 跟随老师做活动--念一念，拍一拍歌词 学唱旋律 5 . 1 5 3 5 1 3 1 5 1 3 2 1 2 . 6 1 2 3 5 3 2 3 5 6 1 1 1 复听音乐 学一学--响板 奏一奏--响板 复听音乐 课堂展示 简易响板 感谢您的观看 老师： 日期： 小红书 红书号： 682966191 曜 小书：28265103 ● 21世纪载盲 ⊙ ⊙ g ⊙ ⊙ ⊙ 0 114 11 00 11 A ● 06:52 文件预览 2.小绳小，具轻巧，每天锻炼母天跳， 61235532356111‖ 走起路来叮当响，跳起舞来响叮当。 身体健康学习好，将来为国立功劳。 1.听鼓声玩一玩。 提示：听到老师敲击“XX”时，走一走； 听到“XXXX”时，跑一跑； 听到“强”时，停下来摆造型。 2.跟随老师做活动，合着音乐念一念，拍一拍。 小绳 小， 真轻 巧， XX X XX X 天大天 约约 229 每天 锻炼 每天 跳。 07:06 l令13 文件预览 2.跟随老师做活动，合着音乐念一念，拍一拍。 小绳 小， 真轻 巧， XX X XX X 大天大天 282 每天 锻炼 每天 跳。 XX XX XX 之大大天大天天 0 28 西演奏 响板 1.学学响板的正确演奏姿势。中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册第三单元 《跳绳》《响板》教学设计 一、教材简介： 《跳绳》是一首活泼短小的2/4拍歌曲，旋律活泼，节奏规律性强，由八分音符和四分音符组成。旋律活泼，跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地描绘了小朋友跳绳时的天真、童趣的生活画面。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 能用活泼欢快的声音演唱歌曲《跳绳》 1.演唱的情感与准确性 目标一目标二 通过律动的学习，感受学习歌曲《跳绳》 1.准确发现歌曲的风格特点 目标三 学情分析： 一年级学生入学时间短，活泼好动，歌唱习惯和合作表演还在初步培养中。针对他们的你年龄特点和认知规律，创设情境，设计有趣的小练习，让学生在边唱边游边演红培养音乐学习的习惯，学会正确聆听，歌唱，表演。在教学中激发学生的学习兴趣，引导学生了解并实践 四、教学目标： 1.审美感知：能够从《跳绳》作品的节拍、旋律、音色、结构等角度感知、理解并能联系所学知识描述其特点与作用。 2.艺术表现：通过身体律动来体验和感受《跳绳》，能够准确地演唱歌曲，并进行创编，能提高学生对《跳绳》的理解能力。 3.创意实践：联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动、声势、舞蹈等方法复习和巩固重要知识点，并尝试创编一首作品，发掘创作潜能。 4.能从音乐与现实的关系，感受文化的多元性，激发学生对现代音乐的热爱之情，感受创作乐趣。 教学重难点： 1.教学重点：观察分析四分音符和八分音符的特点，掌握歌唱技能，培养演唱能力；独立完成演唱。 2.教学难点：理解四二拍的特点，学生把握音准、节奏的准确，创作一首作品，提高编创能力。 六、教学过程： 教学策略行为 学生活动 设计意图 一、情景导入 1.邀请函导入今天我们就来学习一首歌曲《跳绳》。 1.学生聆听音乐回答跳绳 创设音乐情境，激发学生好奇心。 二、新课教授 2.师：接下来，跟老师活动打均拍。 2，抬踏脚跟随老师节奏抬踏脚，再学生自主尝试。 这个活动不仅帮助学生更好地感受音乐的均拍，还激发了他们对接下来跳绳歌曲的期待。 3.师：加入歌曲节奏 3.学生读节奏，体会歌曲节拍。 初步感受歌曲节奏 ... ...
