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课件网) 二维码伴我生活 20XX 第九课 目 录 学习目标 学习重点 拓展提升 课堂小结 学习目标 PART 01 学习目标 目标一 目标二 目标三 了解二维码使用过程中的 安全常识，提高保护个人数据安全的意识 初步认识二维码， 简单说出二维码的图形特征 感受二维码表达信息的便捷性， 知道二维码的容错性 学习重点 PART 02 学习重点 重点知识一 重点知识二 重点知识三 认识无处不在的二维码：主要让我们打开眼界去观察、去发现哪些无处 不在的二维码 探秘二维码：主要包含二维码组成的形式以及被损坏的二维码 是否可以正常使用等问题的探索 二维码的使用安全探讨：主要探讨二维码是否均可扫描进行使用以及 是否存在其他安全隐患等问题 重点知识一 ？ 在哪可以看到 二维码 ？ 二维码的背后包含哪些内容 无处不在的二维码 微信二维码 海报二维码 门票二维码 支付二维码 微信中：我们点开个人头像 信息页面，就可以显而易见 看到属于我们自己的二维码。 购物或者逛商场时，我们接到的宣传 海报，仔细发现海报内容上包含了二 维码。 在手机上进行门票购买后，需要到现场 进行扫码入场，此时扫的码就是我们常 见的二维码 去购物时，我们进行支付，一般 需要扫描商家的二维码进行付款 重点知识一 ？ 二维码的背后的 内容 01 02 03 04 课间活动：扫描二维码 此二维码仅供参考，可根据实际内容进行替换 此二维码仅供参考，可根据实际内容进行替换，或者让同学们现场扫描书本二维码均可 01 有的二维码扫描后将 得到一段文字 03 有的二维码扫描后进入了 账户登入界面 02 有的二维码扫描后将得到一 个可以指向某种特定应用的 链接 04 有的二维码扫描后进入 了支付界面 二维码背后的内容 重点知识二：探秘二维码 二维码的组成 破损二维码 掌握二维码具体由哪些元素组成，有什么特征 探究被破损的二维码是否可以正常使用？ 二维码的组成 看图思考：二维码由什么组成且有哪些特征？ 二维码的组成 A B C D 二维码的组成 有利于数字设备处理 大部分二维码是由白色方块□ 和黑色方块■组成的 二维码的特征 01 03 02 04 01 02 这些图形起到定位的作用， 是为了确保设备从不同角度进行 扫描时都能正确识别到二维码 大部分二维码的左上、右上和左下都 有“回”字图形 破损的二维码 “ “ “ 01 02 03 看图思考：破损的二维码是否可以正常使用？ 破损二维码 01 02 03 04 破损二维码大部分是可以正常使用 可以正常使用的原因主要包含： 因为二维码有修复的功能且具有容错性， 针对破损相对较少的二维码是可以正常 使用。 破损二维码少部分是不可以正常使用 不可以正常使用的原因：如果 二维码破损范围大于30%则无法 进行修复，也就导致无法进行使用 重点知识三：二维码的安全性 随处可见的二维码 均可以扫描吗？ 二维码是否存在 安全隐患？ 不可随意扫描的二维码 二 一 三 四 非官方提供的需要绑定银行卡和验证码的二维码 免费领取礼品的 二维码 不明网购优惠的 二维码 某些以答题方式收集个人敏感信息的二维码等 二维码的安全性 安全隐患一 随意扫描二维码 将导致财务流失 安全隐患二 随意扫描二维码 将导致病毒浸入 安全隐患三 随意扫描二维码 将导致个人信息 泄露 安全隐患四 随意扫描二维码 将发生恶意App 下载 拓展提升 PART 03 拓展提升 04 01 02 依据不同主题情境， 使用二维码生成器制作二维码。 可以通过修改二 维码前景色和背景色、 添加个人标志和嵌入文字等操作 制作个性化的二维码。 制作完成后，请扫码展示并交流心得 课堂小结 PART 04 课堂小结 认识到了无处不在的二维码 掌握了二维的组成以及其特征 探讨了二维码存在的安全性 感受到了二维码带来的便捷性 感谢聆听 20XX ... ...
