人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计 课程标准： 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政 治制度 学习目标 1.理解我国人民是如何行使国家权力的 2.明确全国人民代表大会的性质、地位和职权。 3.掌握人大代表的职权和义务，人民和人大代表之间的关系。 核心素养 1.政治认同：认同人民代表大会是人民行使国家权力的机关，理解、支持人 大代表行使职权和履行义务。 2.科学精神：理解并区分人民代表大会的职权与人大代表的职权。 3.法治意识：遵循宪法规定，监督全国人大行使立法权，人大代表遵守宪法 和法律。 4.公共参与：在日常生活中，人民群众与人大代表保持密切联系，采取多种 方式参与政治生活 三、教学重点、难点 人民代表大会的职权、人大代表的权利与义务 四 、教学方法 同学扮作人大代表，认真行使人大代表的相应职责。使同学们亲身体验、用 心感悟人民代表、人民代表大会是怎样代表人民行使国家权力的，从而不断提升 自己的参与政治生活的能力和素质，不断增强自己的社会责任感和爱国热情。同 时，也达到了理解、掌握和运用知识的能力的目的。教师启发、引导，学生自主 阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑检查 落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 (二)明确目标，展示议题同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那 么,我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢 总议题：人民如何行使国家权力 议题一：人民如何行使国家权力 议学情景一：第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月5 日上午在北京开幕，选举产生的近3000名全国人大代表齐聚人民大会堂共商国 是，代表人民统一行使国家权力。 教师活动：请同学们观看十四届全国人大一次会议的视频，结合议题情景材 料，阅读课本45页第一段、第二段和预习案知识点一，思考：我国人民是如何 行使国家权力的呢 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。教师总结：人民通过直接或间接 的方式选举人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权 力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政审判、检察等 机关，具体行使管理国家和社会的权力。 课堂检测一：2023年3月5日第十四届全国人民代表大会第一次会议在 北京人民大会堂开幕，近3000名人大代表齐聚一堂代表人民行使国家权力，下 列关于人民行使国家权力的过程，正确的是() ①人民通过民主选举选出各级人大代表②各级人大代表组成各级国家权力 机关③决定全国和各级地方的一切重大事务④统一行使国家权力 A.①→②→③→④ B.①→②→④→③ C.②→③→④→① D.①→④→②→③ 议题二：人民代表大会如何行使职权 十四届全国人大一次会议的议程 ①审议政府工作报告； ②审查2022 年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和 社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案； ③审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案 的报告、2023年中央和地方预算草案； ④审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法 (修正草案)》的议案； ⑤审议最高人民法院工作报告； ⑥审议最高人民检察院工作报告； ⑦审议国务院机构改革方案； ⑧选举和决定任命国家机构组成人员等。 国家机关体系图： ( 人民代表大会 )产生 ( 人 民 ) ( 国家的一切权力属于人民 )人民政府 监察委员会 对其负责 ( 选举代表组成 )人民法院 人民检察院 监督 第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月5日上午在北京 人民大会堂开幕，一位来自美国的中学生迈瑞也通过环球资讯广播观看了会议直 播，对全国人民代表大会产生了浓厚的兴趣，但是相关 ... ...
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