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课件网) 语文园地 第1课时 交流平台 我们在读书的时候，如果遇到不理解的词语，要怎么弄懂这些词语的意思呢？结合我们之前学过的方法一起来说一说吧！ 运用多种方法理解难懂的词语 借助插图 结合注释 找近义词 拆字组词 联系上下文 联系生活实际 查字典 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖：贴切、妥帖 （一起回忆一下音序查字法和部首查字法吧。） 联系上下文 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 凌乱：通过上文“排列得不规则”。可以得知凌乱的意思是：不整齐，没有秩序。 找近义词 小刺猬的做法令大家称赞。 “称赞”的近义词有夸赞、赞赏等。 找反义词 惊慌的人们挤来挤去，碰到了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。 “惊慌”———不镇定 找反义词，是找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词“不”或者“没有”。 借助插图 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 “湿漉漉”形容湿透的样子。 联系生活实际 结合生活实际就是结合自己的生活经验解释词语。 狼吞虎咽 琳琅满目 通过直观观察、图解示意、想象情境等多种形式将词语的有关内容还原到日常生活中，词语的意思就出来了。 分解词义法 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 先把关键字或词分开理解，然后组合起来确定整个词的意思。 嚼：咀嚼；咽：吞下去。组合起来就是慢慢吃东西，细细品味道。 查字典 读书的时候，遇到不理解的词语,我会这样做…… 借助插图 找近义词 结合注释 拆字组词 联系上下文 联系生活实际 查资料 猜一猜 总结理解词语的方法。 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。 fān suì pínɡ jí 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 “憧憬”一词可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等加以理解，即对某事物充满了向往，还可以用近义词替换的方法将其理解为“向往”。 jí 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 suì pínɡ “忐忑不安”可以通过“忐忑”两字中的心字底联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安。 还可以再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈责备，所以忐忑不安。 提示 有时候，当一种方法无法理解词语时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以便理解得更加准确。 随堂练习 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 尝试运用多种方法理解加点词语的意思。 联系上文； 词语分解法； 联系上文； 近义词； 形容非常安静 突然、急速下降 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节？ 春：暖和 春光明媚 春暖花开 春意盎然 春让你联想到了哪些词语？ 动物：小蝌蚪 燕子 黄莺 蝴蝶 莺歌燕舞 植物：嫩芽 杨柳 桃花 杏花 梨花 迎春花 草长莺飞 柳绿花红 人的活动：踏青 春耕 插秧 放风筝 节气：立春 春分 雨水 清明 …… 形容春天的词语： 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 春风桃李 绿草如茵 春风和煦春光明媚 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚 夏： 炎热 骄阳似火 暴雨如注 烈日当空 夏：立夏 夏至 雪糕 西瓜 甜筒 荷花 荷叶 莲蓬 莲子 蜻蜓 青蛙 炎热 ... ...
