教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高二 学期 秋季 课题 探究金工工艺 教科书 技术与设计1 教学目标 1．了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的划线、锯割、锉削和钻孔等加工方法； 2．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺、工具和设备，并能正确、安全地操作完成； 3．在体验金工工艺工具、设备的过程中，培养学生的观察能力、动手能力、创新思维能力和技术素养。 教学内容 教学重点： 1.了解金工工艺加工的设备和工具。 2.会用常用工具进行金属材料的加工制作。 教学难点： 1.在探究金工工艺实践中，体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感。 2.在金工教学技术实践中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。 教学过程 过程 教师活动 学生活动及预期目标 设计思路 导 入 新 课1、过大屏幕投影展示木质台灯，并提出问题：台灯容易翻到怎么办？ 2、出示课题———探究金工工艺 ” 学生观看图片后，积极思考教师提出的问题，进入学习情境，并带着问题进入本节内容的学习 。 通过常见的产品设计图突出工艺的重要；建立初步的工艺概念。 让学生先有亲身体验 认识金工工艺金工工艺是指利用工具和设备对金属原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的程序与方法。 材料加工的目的，就是要改变其大小、形状、外观或性质，以符合产品所需要的设计规格。 同学们能不能例举些生活中常见的金工工艺？了解什么叫金工工艺并知道几个生活中常见的金工工艺例子。 明确金工工艺的概念。 案例分析与思考制作一个台灯金属底座要经过那几道工艺？ 思考教师提出的问题并回答，知道工艺对产品的质量进行小组讨论，知道因目的和功能不同，金工工艺有很多环节。 金 属 材 料 的 加 工 工 艺边讲边示范 1、划线（工具：划针、钢尺、样冲、材料：铝板） （1）划出基准（2）划尺寸线（3）划轮廓线（4）冲眼 提问：划线时划针为什么要紧贴导向工具？ 2、锯割（工具：钢锯、台虎钳 材料：铝板管） 注意：手持铁锯姿势，锯条安装的正确性。 操作要领：a、站位和握锯姿势要正确；b、推锯加压，回拉不加压；c、锯程要长；d、推拉要有节奏。 起锯方法：a、左手大拇指贴住锯条，起锯角要小。b、行程短，压力小，锯入2-3mm后才逐渐正常割锯。 3、锉削（工具：锉刀、老虎钳、角钢尺） 操作要领：a.锉削时要注意身体和手臂动作的协调 b.在推锉过程中，左手的施压要由大变小,右手的施压要由小变大，使锉刀平稳而不上下摆动。 4、钻孔（工具：床钻、样冲、锤、钳） 注意：做到“二要二不”：操作要集中注意力，钻孔要戴防护眼镜，以防钻屑飞出伤害眼睛；不准带手套操作，以防钻头卷住手套而伤害手指；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。 5、连接 介绍金属材料的连接方法（铆接、黏接、焊接……），并提出问题，什么样的连接方式适合台灯与金属底座？ 边看老师示范边自己动手实践 马上行动：用1mm厚的铝板制作一个8cm×8cm的正方形。 制作完成后讨论形成误差的原因， 马上行动：用手锯锯断金属铝板，并讨论正确的方法； 经历锯割的操作实践，领悟使用工具进行加工时要注意姿势、力度、频率与节奏等主要因素。 能够辨别正确锉削方法。 马上行动：在金属板上钻两个相距5cm、直径为4cm的小孔（要遵守“二要二不”安全操作规定）；钻孔完毕后，互查完成钻孔的工件，并交流自己的休验。 懂得根据连接件材料和使用场合的不同选合适的连接方法 学生动手操作实践 通过金属材料的加工工艺实践练习，掌握模型制作中加工工艺的一般步骤和方法，提高学生的动手能力。 总结提升通过这节课的学习，我们应该知道：金工工艺有其工艺特点和设备要求，在生产产品的过程中，都要严格按照工艺要求来进行生产， ... ...
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