《At the museum》（教学设计）20242025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册 一、教材分析 1. 教材内容 《At the museum》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册 Unit 6 “Let's go!”中的一篇课文。这篇课文主要讲述了一群学生去博物馆参观的经历。 课文开头描述了学生们对去博物馆参观的期待，接着介绍了他们在博物馆里看到的各种展品，包括古代文物、绘画作品、科学发明等。学生们对这些展品表现出了浓厚的兴趣，他们一边参观一边讨论，从中学到了很多知识。 在参观过程中，学生们还遇到了一位导游，导游向他们介绍了一些展品的历史背景和文化意义。学生们认真听讲，积极提问，与导游进行了良好的互动。 最后，学生们在博物馆度过了愉快的一天，他们表示这次参观让他们对历史和文化有了更深刻的认识，也激发了他们进一步学习的兴趣。 2. 教材地位和作用 本单元以“Let's go!”为主题，旨在引导学生了解不同的场所和活动，培养学生的探索精神和学习兴趣。《At the museum》这篇课文通过描述学生们在博物馆的参观经历，让学生了解博物馆的功能和价值，激发学生对历史、文化和科学的兴趣。 课文中出现的词汇、句型和语法知识，为学生提供了语言学习的素材。通过学习这篇课文，学生可以扩大词汇量，提高阅读理解能力和口语表达能力。 二、学情分析 学生在小学阶段已经接触过一些简单的英语词汇和句型，对英语学习有一定的基础。在七年级上册的前几个单元中，学生学习了一些基本的英语语法和词汇，如 be 动词的用法、一般现在时等，具备了一定的语言表达能力。七年级学生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观、有趣的事物更感兴趣。他们喜欢通过图片、视频等多媒体资源来学习新知识。学生具有较强的好奇心和求知欲，在课堂上积极参与互动，但在自主学习和合作学习方面还需要教师的引导和培养。学生的英语阅读能力和口语表达能力有待提高，需要通过大量的阅读和口语练习来提升。 三、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够掌握课文中的重点词汇，如 museum、exhibit、guide、history、culture 等。 学生能够理解并运用课文中的重点句型，如“There are many exhibits in the museum.”“The guide told us about the history of the exhibits.”等。 2. 语言技能目标 学生能够流利地朗读课文，准确地发音和语调。 学生能够根据课文内容回答问题，进行简单的对话和描述。 学生能够模仿课文的写作风格，介绍自己参观过的一个地方。 3. 情感态度目标 学生对博物馆产生兴趣，培养对历史、文化和科学的热爱。 学生在学习过程中体验到英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心和积极性。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握课文中的重点词汇和句型。 理解课文内容，能够用英语描述在博物馆的参观经历。 2. 教学难点 运用所学知识介绍自己参观过的一个地方。 培养学生的英语思维和口语表达能力。 五、教学过程 1. 导入环节 师生互动： 教师：同学们，你们去过博物馆吗？博物馆里有什么呢？ 学生纷纷回答：“我去过博物馆，里面有很多文物。”“博物馆里有很多画。”等。 教师：非常好！博物馆是一个非常有趣的地方，里面有很多珍贵的展品，可以让我们了解历史、文化和科学。今天，我们一起来学习一篇关于在博物馆参观的课文———《At the museum》。 设计意图：通过提问和讨论，激发学生的兴趣，引出课文主题。同时，复习学生已有的关于博物馆的知识，为学习新内容做好铺垫。 2. 阅读前 师生互动： 教师：Before reading the text, let's look at some pictures of museums.（展示一些博物馆的图片）What can you see in these pictures 学生根据图片回答：“I can see many exhibits.”“I can see people looking at the ... ...
