中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术 教学设计 课题 《写意花卉》 单元 三单元 学科 美术 年级 六年级 教材分析 通过写生花卉学习运用线描技法表现植物的形态特征，为运用中国画写意技法表现花卉打下基础。 2022新课标要求 对植物的形体特点和生长规律进行细致的观察分析。了解植物写生的基本知识，感知写意作品的独特美感。体验写生植物的方法，掌握写生创作的用笔，构图等技巧。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识这些写意花卉的作品； 2. 艺术表现：学会对花卉的特性进行分析，了解它们的特点；3. 创意实践：能够自己临摹一幅写意花卉作品；4. 文化理解；了解感受大自然的美。 学情分析 有了上一节课画写意蔬果的基础，这节课同样是学习写意画的画法，对象变成花草等植物。培养学生对植物写生的审美感知，以及对自然界中植物美的感受力 重点 学会临摹写意花卉作品。 难点 学会欣赏对比画作。 材料准备 笔、墨、宣纸等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：导入：上节课，我们学习了写意和工笔两种绘画方式，学会绘制写意蔬果，那么今天我们一起来学习一下用写意的方法绘制花卉吧！ 学生初步了解本节课的大致学习内容 由此引出今天的学习内容 讲授新课 花卉艺术:花卉是写意画的灵感来源，展现出独特的艺术魅力。自然之美:花朵在画布上绽放，勾勒出大自然的神奇美丽。灵动的线条:通过神奇的线条勾勒出花卉细腻的轮廓，展现其独特之美。名作欣赏———感受水、墨、色交融的历史演变将大自然中婀娜的花姿，芬芳的花香留在画中，是千百年来无数画家追求的目标。这些笔墨酣畅淋漓的写意花绘画，能否让你感受到大自然的生机勃勃呢？写意花卉的表现技法：写意花卉的七种表现技法:1.白描2.水墨3.水墨赋彩4.勾花点叶5.没骨与勾勒6.点垛7.墨叶彩花。欣赏感受向上斜伸的荷花与横向伸展的荷叶构成对比，流出的大块空白给人带来无限的想象空间。寥寥数笔，勾勒了花瓣，叶脉画面，显得明快典雅。潘天寿：其写意花鸟初学吴昌硕，后取法石涛、八大，曾任中国美术家协会副主席、浙江美术学院院长等职。潘天寿（1897年3月14日－1971年9月5日），字大颐，自署阿寿 、寿者，浙江宁海人。现代画家、教育家。荷花又名芙蕖，水芙蓉，翠叶如盖花，大梗长肥硕，丰盈“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，以其潇洒高洁，为人们所喜爱。以白色，粉色为多见。与“和”同音，所以中国画中常用来寓意和睦和顺等。荷花的画法：荷花先画出花瓣，大概画十瓣，再画莲子和莲蓬等，等画面稍干一点，再画花芯，然后在花瓣上画出纹路。荷叶的画法：先画正面的叶子，用大提笔或斗笔饱蘸水墨侧锋，卧笔挥写，笔顺由边缘向中心画。侧面的叶子以稍重之墨色先画出近处翻出的一边，再用淡墨画叶的背面。莲蓬的画法：侧锋画出莲蓬的侧面，再用中锋蘸墨色画花荷叶的梗，并在梗上点上小刺。欣赏感受任伯年的画，富有创造性写意，笔墨趋于简逸，设色明净淡雅，格调明快。任伯年：任颐（1840年－1895年），即任伯年，初名润，字次远，号小楼，后改名颐，字伯年，别号山阴道上行者、寿道士等，以字行，浙江绍兴府山阴航坞山（今杭州市萧山区瓜沥镇）人，清末著名画家。观察发现比较潘天寿笔下的荷花与任伯年画的牡丹，在笔墨，线条，色彩等表现方法上有何不同？潘天寿笔下的荷花更有锋利的感觉，技巧上主要是侧锋的画法，线条挺直，尖锐，色彩明亮，而任伯年的牡丹则是更柔和，色彩偏淡雅，相对于荷花来说更简逸。欣赏感受《富贵硕果图》中用毛笔饱蘸红色画成的花卉，每一笔颜色都有深浅之分，你知道怎样画出这种效果吗？你知道菊花，梅花的画法吗？拓展延伸———其他花卉的画法写意桃花画法分解：桃花，枝干画法与梅花相同。春月桃花开时 ... ...
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