中小学教育资源及组卷应用平台 科教版小学科学 四年级上册第二单元 知识填空与质量调研卷 2.1感受我们的呼吸 人的呼吸器官有 、 、 、 等。其中 是气体交换的场所。 吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入 ，胸腔 ，腹部 。 呼气时，交换后的空气由 部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小，胸腔 ，腹部 。 是维持生命所必须的物质。 是植物制造养料所必须的原料。这两种气体对生命具有重要意义。 模拟人体呼吸实验时，吸管模拟 ，小气球模拟 ，大气球皮模拟 。 是人“呼吸的开关”，为呼吸提供动力。 手下拉气球皮模拟的是 ，胸腔 ；松手模拟的是 ，胸腔 。 2.2呼吸与健康生活 1、人的呼吸实际是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出 。 2、吸进去和呼出来都是多种气体的混合体，呼出去氮气数量不变， 数量比吸进去时减少， 和其他气体数量则变多。 3、人在比较安静的状态下，呼吸平缓，次数较少；运动之后，呼吸会变 ，运动越是剧烈，呼吸越 。 4、运动时呼吸会加快，是因为人体运动的过程中，需要消耗大量的 ，所以要加快呼吸以吸收更多的 。 5、有的活动会使我们呼吸加快，有的活动会使我们呼吸 。如休息、睡觉会减慢呼吸。 6、人体需要的氧气由肺吸入后进入 ，再由 通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 7、伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐 ，以便输送出更多的血液。 8、 是气体交换的“中转站”，“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。 2.3测量肺活量 是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的一个指标。 使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量时，深吸一口气，测量 次，可选择最 值作为自己的肺活量。 肺活量大，供氧能力 ，身体各个器官组织不会缺氧。肺活量大能够延缓人体衰老。 肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关，经常参加体育锻炼可以提升 ，有利于身体健康。 2.4一天的食物 一天中我们要吃很多种不同的 来保持身体的健康，我们每天的饮食是丰富多样的。 食物可以根据不同的 分成不同的分类，给食物分类会方便对食物的研究。 给食物分类时先确定分类标准，再根据标准进行分类。分类标准不同，分类结果也 。 食物的分类方法有很多：如根据食物的来源分，可以分为 食物和 食物；还可以按照生熟分类分为 和 等；按照食物的主次分类，可以分 为 和 ；按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等。 2.5食物中的营养 人体所需要的营养从 中获得。 人体保持健康需要的营养成分包括 、 、 、 、 和水六大类。 是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富的食物有瘦肉、鱼、蛋、牛奶、豆类、坚果类等。 和 是人体能量的主要来源， 是糖类的重要成员，是我们身体能量的主要来源。含糖类丰富的食物馒头、米饭、面条等面食、土豆、果汁等；含脂肪丰富的食用油、肥肉、巧克力、花生、瓜子等。 和 有调节身体机能的作用，它们的种类很多，是我们保持健康不可缺少的营养。 在食物上滴一滴碘酒，滴碘酒的地方变 色，说明这种食物中含有 。 在白纸上挤压、滑动食物，留下 ，说明食物中含有丰富的 。 在食物上滴双缩脲试剂，变 色，说明食物中含有 。 把食物放在火上烧，会闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，说明食物中含有丰富的 。 有些营养成分难以通过实验的方法进行检验，这时食品包装上的“ ”会提供很多有用的信息。 (有或没有）一种事物含有所有的营养成分，所以我们要 吃 的食物。 2.6营养要均衡 人体所需要的营养和数量有一定的范围，所以我们需要 ，保证营养的均衡。 搭配膳食营养要做到品种 ， ... ...
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