7《沟通小达人》教案【鄂科技版】心理健康教育四年级

中小学教育资源及组卷应用平台 7沟通小达人 教学设计 课题 沟通小达人 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 4年级 教学目标 1、体会不同沟通方式带来的不同感受，懂得采用正确沟通方式进行沟通不仅能让人心情愉悦，也会提高沟通的效果。2、学习沟通的方法和技巧，遵循沟通的原则，提高沟通能力。3、能够在生活中形成良好的沟通习惯，形成良好的人际关系。 重点 学习沟通的方法和技巧，遵循沟通的原则，提高沟通能力。 难点 能够在生活中形成良好的沟通习惯，形成良好的人际关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：大姐半年调解了300多件案例2、猜一猜为什么视频中的大妈在短短半年里就调解了300多件案例呢？她有什么秘密武器？ 观看视频思考问题 导入新课。 讲授新课 1、观察岛：想一想你是一个善于沟通的人吗？如果在校外遇见熟悉的老师或同学，你会怎么做？2、小提示主动和他人打招呼，亲切友好地交流、聊天，也是善于沟通的表现。3、生活小镜头（展示图片）4、播放视频：小牛的沟通5、想一想为什么小牛一开始说的话没有人听？而后来大家都能听小牛的调解了呢？从这个故事中，你得到了什么启发？怎样的沟通才是有效的？6、小小提示一开始小牛只从自己的想法出发，制止大家的争吵。但后来，小牛认真倾听每个小动物的想法和诉求，从它们的角度出发，找到一个能够协调大家利益的做法。从故事当中，我们明白了，必须要倾听别人的想法，换位思考，才能实现良好的沟通。7、活动营·活动一：测一测你是沟通小达人么 做做下面的小测验吧!在沟通中，我与对方保持目光交流。（ ）我会认真听对方讲话，不随便打断对方。（ ）我一般都能明白对方在讲什么，对方也能理解我所讲的内容。（ ）我能简洁清楚地阐述自己的观点。（ ）即使对方不认同我的观点，我也能保持平静。（ ）即使我不赞成对方的看法，也能认真地听对方把话说完。我会从对方的角度考虑问题。（ ）8、小提示如果我们能够做到以上这些，就说明我们是一个了不起的沟通小达人。9、活动营·活动二：谁最会听看看图中的几位小朋友是怎样听别人说话的？你更愿意与谁交流？（展示图片）10、小 提 示一个善于沟通人可不是会说而已，还必须要学会倾听，只有听得好，才能沟通好。11、活动营·活动三：谁最会说情景:丽丽和蕾蕾是一对形影不离的好朋友，每天她们都一起回家。可是，有一天放学，丽丽有急事先走了，也没跟蕾蕾解释。蕾蕾不知道，等了很久才回家。请试着用不同的态度表演事后丽丽和蕾蕾沟通的过程(可以选择粗暴地对待对方;也可以选择平静、友好地处理)。12、小采访★当他人粗暴地与你交流时，你有什么感受 ★当他人平静地与你交流时，你有什么感受 ★我明白了，与同学沟通时，我会_____13、小提示不同的沟通方式会给人带来不同的感受，不同的沟通方式也会带来不同的效果。因此，我们要采用正确的表达方式，以实现沟通的目的。14、分享屋：沟通小秘诀沟通四核心听：耐心地听,专注地听,设身处地地听。说：平和表达，不指责，不抱怨，不攻击。问：恰当提问，适时提问。看：察言观色，洞察他人情绪。15、播放视频：这样沟通好不好16、沟通大讨论你最讨厌怎样的沟通方式？17、我最不喜欢的表达方式指责式表达、不讲礼貌、声音太小18、分享屋：沟通小秘诀沟通的误区：（1）傲慢无礼（2）发号施令（3）回避19、拓展园：我的小反思你在与他人交流中存在哪些问题？今后打算如何改变？ 分享发言观看视频，分享发言测一测分析漫画，思考发言情境分析讨论与交流 让学生知道主动和他人打招呼，亲切友好地交流、聊天，也是善于沟通的表现。通过视频故事，让学生明白了，必须要倾听别人的想法，换位思考，才能实现良好的沟通。通过小测试，让学生了 ... ...