7.20.2动物的发育教案2024-2025学年苏科版生物八年级上册

苏科版 八年级生物（上） 《动物的发育》教学设计 教学目标： 1.了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。 2.描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。 教学重点：观察鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。 教学难点：昆虫的发育 教学过程： 情景导入： 教师：出示鸡、家蚕、青蛙的图片，提问：这些动物通过什么方式进行受精和生殖？ 学生：体外受精、卵生。 教师：那么，小小的受精卵是怎样发育成一个有生命的个体的呢，这节课我们就来学习动物的发育。 二、新知探究： 提问：什么是动物的发育？ 学生：动物通过生殖产生的幼体离开母体或卵膜后，必须经过生长发育阶段，才能形成一个成熟的个体，这就是动物的发育。 教师补充：不同动物的发育方式是不同。 活动一：探究鸟类的发育 教师：组织学生自主阅读课本111页，完成填空。 鸟的受精卵在就开始发育 ，鸟卵产出体外后，必须经过 ，雏鸟才能破壳而出。雏鸟是由鸟卵中的发育而来的 ，而胚盘又是由受精卵分裂形成的。鸟卵中的 为胚胎发育提供营养物质。 学生：认真阅读教材，并完成填空。 教师：指导学生，观察：鸡的发育过程示意图（课本111页），提问学生鸡的发育过程。 学生积极思考、认真交流。 教师：播放鸡的发育视频。 学生认真观看，加深认识。 教师：图片展示：早成鸟和晚成鸟，组织学生进行分析、比较。 师生归纳总结： 早成鸟：雏鸟全身有稠密的绒毛，腿足有力，立即就能随亲鸟自行觅食。如：鸡、鸭、鹅 晚成鸟：雏鸟发育还不充分，身上绒毛很少，腿足软弱，不能独立生活。如：家鸽、燕子、麻雀 师生归纳鸟类的发育：卵--胚盘--胚胎--雏鸟--成鸟 活动二：探究两栖类的发育 教师：组织学生，观察：青蛙的发育过程图（课本113页），提问青蛙的发育过程。 学生积极讨论，得出青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，幼体生活在水中，成体水陆两栖等。 教师：播放青蛙的发育视频 学生：认真观看青蛙的发育 教师：组织小组讨论交流： （1）雌雄蛙的抱对，对青蛙的生殖有什么意义？ （2）青蛙的发育过程一共经历了哪几个时期？ （3）比较蝌蚪和成蛙的形态结构及生活习性有什么不同？ （4）为什么把青蛙的发育叫做变态发育？ 师生共同归纳：变态发育：青蛙的发育经过了受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个时期，蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，因此成为变态发育。 活动三：探究昆虫的发育 提问：常见的昆虫有哪些，举例说明。 学生：蝗虫、蜻蜓、蚕。。。 提问：蝗虫是怎样发育的？蝗虫的发育和家蚕的一样吗？ 学生：蝗虫的发育经过卵、幼虫、成虫三阶段，它和家蚕的发育不一样。 教师：那么家蚕是怎样发育的呢？请同学观察课本114页，家蚕的发育过程，描述家蚕的发育。 学生讨论交流，得出结论： 家蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 教师组织学生讨论： 1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？体内受精还是体外受精？ 2.家蚕的一生要经过几个时期？家蚕的幼虫和成虫的形态结构及生活习性是否相同？ （学生交流、讨论、展示，教师点拨、提升。） 得出结论：家蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态发育 。 教师：组织学生辨认：蚊子、苍蝇、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫的发育。 通过辨认归纳出：不完全变态发育 蝗虫的一生只经过卵、若虫和成虫三个时期，幼虫与成体在形态结构和生活习性方面基本相似，这样的发育过程叫做不完全变态发育。 师生共同归纳： 昆虫的发育： 完全变态发育：卵--幼虫--蛹--成虫 不完全变态发育：卵--幼虫--成虫 不完全变态发育没有蛹期，幼虫与成体在形态结构和生活习性方面基本相似；完全变态发育幼虫与成体的形态结构和生活习性差异 ... ...