4.3免疫失调（课件）(共22张PPT)--2024-2025学年《生物学》高中·选择性必修1 稳态与调节（人教版）

(课件网) 免疫失调 高中生物学（人教版） 学习目标 1.分析过敏反应的案例，构建过敏反应机制的概念模型，通过分析模型解释过敏反应的实质； 2.分析自身免疫病的案例，通过比较归纳掌握自身免疫病的概念，解释病因并科普治疗方法； 3.通过对过敏反应和自身免疫病的学习，说明免疫调节在维持内环境稳态中的重要作用。 资料1：诺如病毒为无包膜单股正链RNA病毒，主要通过口-粪途径传播，具有高度传染性和快速传播能力。诺如病毒感染可导致约70%的感染者迅速出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等病毒性胃肠炎症状，而约30%的感染者感染后不出现任何症状，多数患者的症状在几天后可自行消失。 温故知新 思考： 1.30%感染者不出现症状，多数患者可自愈，这主要依靠人体的什么调节机制？ 2. 正常情况下，免疫系统具有哪些功能？ 3.免疫系统是否会作用于对人体无害的非己物质或是自身正常的组织细胞呢？ 免疫调节 免疫防御、免疫自稳、免疫监视 思考： 1.你还知道哪些过敏反应？ 药物过敏(如青霉素过敏、链霉素过敏) 呼吸道过敏(如花粉过敏、尘螨过敏、 毛屑过敏) 消化道过敏(如食用鱼、虾、蟹、 蛋、奶导致的过敏性肠胃炎) 皮肤过敏(如荨麻疹、湿疹) 过敏原 特点： 有快慢之分 具有个体差异性 有明显的遗传倾向 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 思考： 2.过敏反应会有哪些症状？ （1）皮肤过敏反应：在局部皮肤形成不同形状、大小不等的红斑，伴有剧烈瘙痒。也有的出现丘疹、局部水肿、皮肤糜烂等，严重的会出现脓包、水疱等现象； （2）胃肠道反应：腹痛、腹泻、恶心、呕吐、腹部憋胀、胃痛、发烧等； （3）呼吸系统异常：呼吸困难、胸闷、憋气、脸色涨红、头晕、心悸、喉头有阻塞感、四肢发胀无力等，严重的会出现烦躁不安、出冷汗、畏寒、昏迷等全身症状。 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 思考： 3.花粉过敏反应是如何发生的？ 花粉 B细胞 浆细胞 Y 肥大细胞等 Y 同种花粉 分泌组织胺等化学物质 打喷嚏 神经系统 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 活动：构建鱼虾引起过敏性腹泻的流程图 鱼虾 B细胞 浆细胞 Y 肥大细胞等 Y 鱼虾 分泌组织胺等化学物质 腹泻 胃肠平滑肌收缩 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 过敏原：引起过敏反应的抗原物质 思考： 4.过敏原和抗原有什么区别？ 比较内容 抗原 过敏原 性质 一般是大分子物质 不一定是大分子，如青霉素 来源 可以是外来物质，也可以是机体自身的成分 一定是外来物质 感染对象 不具有个体差异性 具有个体差异性 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 过敏反应：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时所发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。 思考： 5.第一次接触过敏原会发生过敏反应吗？ 6.过敏原会刺激机体产生抗体，说明机体发生了什么反应？ 不会 体液免疫 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 思考： 7.如何预防过敏反应的再次发生？ 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 过敏原检测报告单 思考：8.通过这张过敏原筛查检测报告单，推断此人对什么过敏？为什么？ 此人可能对户尘螨、粉尘螨、鸡蛋过敏，因为血清中含有这些物质的特异性IgE抗体 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 思考： 9.开瑞坦、息斯敏等抗组胺药物缓解过敏症状的机理？ 抑制组织胺等化学物质发挥功能 靶细胞 抗组织胺药物 组织胺 任务一、构建并分析过敏反应机制的概念模型， 解释过敏反应的实质 任务二、 ... ...