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课件网) 小学阅读与写作·二年级 主题十 童话与寓言 阅读目标 会从文中提取信息 在语文阅读考查中，提取并整合文本中的信息是考查的重 点，也是难点。以下是提取信息的主要方法。 1. 直接提取文本中的词句回答。 题目的答案有时就是文本中的某一句话、某一个词语，如 叙述的主体、经历、特征等。我们只要在原文中找到相关语句 直接提取出来就可以。 2. 提取文本中的关键词句进行组合。 题目的答案有时会散落在几个段落中，这就需要我们一 一找出与题目要求相对应的原文，从中提取关键词句再进行 组合。 3. 根据文本中的信息变换角度。 在答题时，我们会发现，有时提取到的信息与题目的要求 相反或是从另一角度阐述的，不能直接用来回答问题，这就需 要我们根据题目的要求对提取的信息变换角度进行回答。 灰角鹿 有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很 伤心。 这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用 树枝和干草搭起了房子。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已 经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易 啊，我走路得小心点儿。” 有一天，灰角鹿听到头上有叽叽喳喳的叫声，原来鸟妈妈 生的蛋孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋 着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小 鸟晒太阳。小鸟练习飞翔，但是因为翅膀没长好，要摔下来 了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。 小鸟长大了，三只鸟叼来许多柳枝和 喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿 的灰角变成了“花角”，漂亮极了。 1. 提能力 故事中小鹿的角因为 变成了灰色，最后灰角 变成了美丽的 。 思路点拨 本题考查对文章内容的理解。由第一自然段“有一 只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色”可知，小鹿的 角是因为得病变成了灰色；由最后一个自然段最后一句话可 知，灰角变成了“花角”。 得病 花角 2. 提能力 故事中两只小黄鸟用 和 在灰角鹿 的 上搭起了房子，他们这样做是把 当成 了 。 ▲ 思路点拨 本题考查筛选相关信息并加以概括的能力。研读第 二自然段可得出答案。 树枝 干草 角 灰角鹿的角 树枝 ▲ 3. 培素养 请用一两句话赞美这只灰角鹿。 思路点拨 本题属于开放型试题。由第二、三自然段可知，灰 角鹿为了保护鸟窝，走路变得小心，还带小鸟躲雨、晒太阳， 在小鸟遇到危险时保护小鸟，说明他是一只有爱心的灰角鹿。 围绕“有爱心，乐于助人”的主题作答即可。 示例：你多么富有爱心呀，你是世界上最漂亮的小鹿。 三个小伙伴 用时： 分钟 得分： 分/16分 星级： 阅读素养：团结协作 小野猪、小象和小袋鼠一同上山 （栽 裁）树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 栽 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，我有一个 大口袋。”不一会儿，小袋鼠就用大口袋运来了一堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上 （呢 泥）土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，我有长长 的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，再回去给小 树 （烧 浇）水。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 泥 浇 1. 练基础 在文中括号里选择正确的汉字填空。（3分） 【考点】本题考查对形近字的掌握。 【点拨】这需要我们结合字义和具体语境来分析。栽树、泥 土、浇水是固定搭配，学习中牢记即可。 2. 提能力 小伙伴们是怎么栽树的？（3分）▲ →栽进坑里→施肥→ → 【考点】本题考查对短文内容的整体把握。 【点拨】阅读短文可知，先是小猪拱出一个树坑，再将树栽进 坑里，施肥，然后培土，最后由小象浇水。 ▲ ... ...
