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课件网) 小学阅读与写作·二年级 主题七 生活启示 阅读目标 积累词语 众所周知，中华文化博大精深，我们想表达一个意思可以 有很多种表达方式，而文字作为我们交流的载体，有着丰富的 内含，而正确的词语使用可以使我们的交流和表达的意思更为 准确和方便。 积累词语能使我们记性变得更好，更能体验生活的美好和 文字的乐趣，并且对于自己的文化也会了解得更透彻，日常交 流中别人和你交谈时你的文化气质就显而易见了，并且言简意 赅，和你交流会显得很愉快。 当然，词语的积累不是一朝一夕能够完成的，我们要在日 常的学习中多关注、多记录。 战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好 （hǎo\ hào）绘画，想当美术家。 然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当 美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕 （tì dì\），埋（mái\ mán）怨命运对他们太不公平。 \ \ \ 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老 人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏 了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼 睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为 什么不改学弹琴呢？” 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追 求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因 为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注；改学弹琴的 孩子慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo\）有利，因为他能够免 除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩 子后来成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激 动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵 塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！” \ 1. 练基础 用“\”把文中括号内不正确的注音划掉。 思路点拨 本题考查字音。解答此题，学生首先要读准字音， 然后根据词语选择正确的音节即可。注意多音字在具体词语中 的读音。 2. 提能力 给下面词语中加点的字选择正确的解释。（填序号） ▲ （1）心里一亮．：①光线强；②发光；③响亮；④清楚明白；⑤ 显露，显示。（ ④ ） 思路点拨 本题考查对字词的理解能力。（1）“心里一亮” 意思是茅塞顿开，豁然开朗。形容人遇到困难或者麻烦事时， 突然有了解决的方法。其中，“亮”解释为明亮，清楚，醒 悟。故选④。 ▲ ④ （2）名扬．四海：①往上升；②往上撒；③传播出去；④指容貌 好看。（ ③ ） 思路点拨 本题考查对字词的理解能力。（2）“名扬四海” 意思是名声传扬到天下。形容名声很大。其中“扬”解释为传 扬，传播。故选③。 ③ 3. 拓思维 两个孩子的追求成功了吗？你从中受到了什么启发？ 思路点拨 本题考查对文章内容的理解与运用。由第六自然段 可知，他们获得了成功。综合分析可概括得出启发：做事情要 懂得变通，当一条路走不通的时候可以尝试换一条路，不能钻 牛角尖。 成功了。我受到的启发是：做事不能钻牛角尖，要勇于寻找新 的兴趣，去做每一件自己认为不能完成的事情，这样才会有新 的收获。 小雅和莉莉 用时： 分钟 得分： 分/18分 星级： 阅读素养：保护环境 小雅和莉莉一起到树林里玩。她们玩累了，就坐在草地上休息、吃饭。她们吃完饭后，离她们不远处有一只夜莺唱起歌来。多么美妙的歌声啊！小雅与莉莉沉醉在那歌声里，一动也不动。 过了一会儿，夜莺停止了歌唱。 小雅收起自己吃剩的东西和废纸团，扔到了灌木丛里。 莉莉则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进自己的包内。 “你为什么要把 ... ...
