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课件网) 小学阅读与写作·二年级 主题六 自然风光 阅读目标 能仿写句子 仿写句子是指参照所给的例句，完成一个或多个句式相 同、修辞相同的句子。仿写要做到：①结构一致、句式工整、 字数相近或相同；②修辞手法一致；③表达简明、连贯，尽量 做到用词生动、文笔优美。 小学仿写主要有下面三大题型。 1. 仿内容。例：榛树的叶子全都红了，红得像一团火，把 人们的心也给燃烧起来；稻田里的水稻一片金黄，黄得 像 ，把 。（这句话围绕秋景来写，仿写时也 要围绕相似内容来写） 2. 仿句式。例：没有阳光的普照，就没有大地的温暖。 （这里句式为“没有……就没有……”，仿写时也要参照这个 句式） 3. 仿修辞。此类仿写要注意分析例句所用的修辞手法，小 学常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。在仿写时应 注意与所给例句采用的修辞手法一致。例：书籍好比一盏灯， 它能帮我们找到前进的方向。（这句话运用了比喻的修辞手 法，仿写时也要使用比喻的修辞手法） 奔跑的春天 四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。春，活泼得像个孩子，红着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。 卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。露水湿漉漉的，湿了鞋帮， 湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。同学们的笑声 一串连一串，像风中摇曳的铃铛。 四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手 就可以触摸得到。柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿 是她的衣裳，单单薄薄。春，安静地来，在河流的波光里柔柔 地荡漾，流躺着淡淡的和煦。燕子来了，在入梦的时候偷偷飞 到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。 春天唤醒了万物，奔跑在春天，那是春带给我们的活力。 1. 练基础 用“ ———画出下列词语中的错别字，并在横线 上改正过来。 仿拂 摆东 钱绿 流躺 思路点拨 本题考查对错别字的识别。解题时要结合词语的意 思区分易错字的写法。 佛 动 浅 淌 拂 东 钱 躺 2. 培素养 “柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。”这是个比喻 句，把 比作 。像这样的句子还可以写很多， 如：鲜花朵朵是她的 ， 。▲ 思路点拨 本题考查修辞手法和仿写句子。比喻是一种常用的 修辞手法，用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事 物，是修辞学的辞格之一。根据题目的内容，展开联想，进行 仿写即可。 柳絮 头发 衣裙 五彩斑斓 ▲ 3. 培素养 “四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了， 脚步轻盈，身姿曼妙。”这句话写出了（ C ） A. 小雨到来的姿势。 B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的。 C. 春天优美的身姿和到来的方式。 C 思路点拨 本题考查对句子的理解。“四月的小雨淅淅沥沥打 湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。”这句话的 主语是“春”，并不是“小雨”，因此描写的是春天优美的身 姿和到来的方式。 4. 提能力 第 自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩 耍的情景。第 自然段运用 的修辞手法描写了春 天静静地到来。“那黑白色的精灵”指的是 。 二 三 比喻 燕子 思路点拨 本题考查理解文章内容和辨别修辞手法。可依据题 目已知部分在文章中寻找到答案。“同学们的笑声……”描写 了同学们玩耍的情景，在第二自然段。“春，安静地来……” 描写了春天静静地到来，在第三自然段，“仿佛”等表明运用 了比喻的修辞手法。由“燕子来了……黑白色的精灵……”可 知，“黑白色的精灵”代指燕子。 台湾的蝴蝶谷 用时： 分钟 得分： 分/13分 星级： 阅读素养：自然美景 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛 ... ...
