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课件网) 小学阅读与写作·二年级 主题一 欢乐童谣 阅读目标 认识动词 动词一般指表示某种动作的词语。如表示行为的动词： 跑、跳、打、唱、听等；表示发展变化的动词：发芽、生长、 开花、结果等；表示心理状态的动词：开心、生气、喜欢等。 比如：“我打开门，走进教室，放下书包，坐在凳子上读起书 来。”这句话中的“打开”“走”“放”“坐”“读”写出了 “我”的一系列动作，这些词语就是动词。 小树在春风里摇， 绿了嫩芽，绿了树梢。 小树在春风里摇， 红了花蕊，红了花苞。 它召唤来爱唱歌的小鸟， 对它说： “等我长成大树， 狂风来了，也吹不倒。 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。” “等我长成大树， 狂风来了，也吹不倒。 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。” 1 小树摇 1. 练基础 小树对小鸟说了什么？用“ ———在文中画 出来。 思路点拨 本题考查筛选信息，以及对标点符号的识别。既然 是要找到小树说的话，就要找有冒号或者引号的句子。可以在 文末找到答案。 2. 提能力 读一读，用加点的动词各写一句话。▲ （1）小树在春风里摇．。 （2）狂风来了，也吹．不倒。 思路点拨 本题考查理解词语和造句能力。“摇”的意思是使 物体来回地动，“吹”的意思指风、气流等流动，理解词语的 意思后再自由发挥即可。 ▲ 池塘里的荷叶迎风摇摆。 秋天的风吹黄了树叶，带走了温暖。 3. 拓思维 小鸟听了小树的话，会说什么呢？ 思路点拨 本题为开放型题目。由文中小树的话可以知道小树 想要保护小鸟不受狂风的威胁，因此小鸟可以对小树表达谢 意。联系生活用语，展开想象，合理作答即可。 谢谢你小树，等你长大我一定来你这里筑巢。 2 谁和谁好？ 用时： 分钟 得分： 分/15分 星级： 阅读素养：自然认知 谁和谁好？ 藤（ténɡ）和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮（ɡuā）， 云往哪里跑。 谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。 1. 练基础 这首儿歌共有 小节。（2分） 【考点】本题考查数小节。 【点拨】两小节之间空一行是现代诗划分小节的标志。根据空 行数的间隔来算，本首儿歌共有4小节。 4 2. 提能力 谁和谁好？根据儿歌内容连一连。（4分） “我” 藤 蜜蜂 白云 瓜 花 风 同学 【考点】本题考查提取关键信息的能力。 【点拨】通过关键句“藤（ténɡ）和瓜好”“白云和风 好”“蜜蜂和花好”“我和同学好”可以得出答案。 3. 提能力 用“○”圈出文中的动词。（5分）▲ 【考点】本题考查对动词的掌握情况。 【点拨】所谓动词就是表示动作的词语。解答本题时，需要注 意不要漏掉个别动词，一定要仔细。 ▲ 4. 以读促写 你能根据这首儿歌的形式，仿写一节吗？（4分） 【考点】本题考查语言积累和仿写能力。 【点拨】解答本题时要注意，仿写内容应与儿歌的句式相仿， 表达的意思要连贯。 示例：谁和谁好？ 青蛙和荷叶好， 荷叶展开大圆盘， 青蛙跳上把歌唱。 用时： 分钟 得分： 分/13分 星级： 阅读素养：交通规则 喂，注意，注意， 3 红灯和绿灯 我是红灯， 神气的红灯。 我有一只严厉的眼睛， 不管你们是谁， 都要听我的命令。 我把眼睛睁一睁， 所有人、车都要停。 哎，请看，请看， 我是绿灯， 和气的绿灯。 我有一只微笑的眼睛， 所有的行人， 都爱我的眼睛。 我把眼睛闪一闪， 人、车都可以通行。 1. 练基础 根据儿歌内容在下面括号里填上合适的词语。 （3分） （ 神气 ）的红灯 （ 和气 ）的绿灯 （ 微笑（或严厉） ）的眼睛 ... ...
