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课件网) 小学阅读与写作·二年级 主题十一 古诗乐园 阅读目标 会表达自己的观点 我们在做阅读理解时常有题目要求同学们针对某一个问题 发表自己的见解，旨在考查同学们个性化阅读的能力。针对这 类题目我们可以由以下两方面入手。 1. 抓住文章中的关键语句思考。 根据问题的具体范围找到相关的语句，然后从这些关键语 句出发进行思考，发表观点。 2. 联系自己的学习和生活进行拓展。 针对这样的问题，先抓住文章的中心和主要内容来思 考，再结合自己的学习和生活来拓展，写出自己的真实感受 和看法。 村 居① [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳②醉③春烟④。 儿童散学⑤归来早， 忙趁东风放纸鸢⑥。 【注释】 ①村居：在乡村里居住时见到的景象。②拂堤杨 柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③ 醉：迷醉，陶醉。④春烟：春天水泽、草木等蒸发形成的烟雾 般的水汽。⑤散学：放学。⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做 的，形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 1. 练基础 文中描写的是哪个季节的景象？ 思路点拨 本题考查对诗歌信息的筛选。由文中“二月 天”“杨柳”“春烟”等都可以看出是春天。 春天 2. 提能力 下列对“忙趁东风放纸鸢”一句理解正确的是 （ C ） A. 急忙趁着东风把鸟放走。 B. 趁着东风还没来把风筝收起来。 C. 趁着东风来了赶紧去放风筝。 思路点拨 本题考查对诗句的理解。本诗主要描绘了一幅早春 二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝的画 面。要注意结合注释理解，“纸鸢”是风筝的意思。 C 3. 培素养 读了此诗，你觉得诗人眼中的春天是怎样的？ ▲ 思路点拨 本题考查发表个人观点。诗人采用了动静结合的手 法，将早春二月的勃勃生机展露无遗，字里行间流露出了对春 天来临的喜悦和赞美。 ▲ 诗人眼中的春天是生机勃勃、令人喜悦的。 【参考译文】 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来 飞去。杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着 堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着。杨柳 似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风来了赶紧把风 筝放上蓝天。 鹿 柴① 用时： 分钟 得分： 分/5分 星级： 阅读素养：诗中有画 [唐] 王维 空山不见人， 但②闻③人语响。 返景④入深林， 复照⑤青苔上。 【注释】 ①鹿柴：此处为地名。柴，同“寨”，音 “zhài”，栅栏。②但：只。③闻：听见。④返景：夕阳返照 的光。景，古时同“影”。⑤照：照耀（着）。 1. 练基础 这首诗是一首（ B ）的诗。（1分） A. 写人 B. 写景 C. 记事 【考点】本题考查对古诗内容的理解。 【点拨】根据诗中描写的“空山”“深林”“青苔”等景物可 知，这是一首写景的诗。 B 2. 提能力 下列场景中，没有描写到的一项是（2分） （ B ） A. 在夕阳映照下的山显得更加幽深。 B. 树林间不时有游人出现，欢笑嬉闹。 C. 山林间层峦叠嶂，放眼望去，空无一人。 D. 夕阳西下，阳光洒在碧绿的青苔上。 【考点】本题考查对古诗内容的理解。 B 【点拨】本诗大意为“幽静的山谷里看不见人，只能听到人说 话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上”。B项对 应的诗句应是“空山不见人，但闻人语响”，其场景应是山林 空旷，看不见人影，“树林间不时有游人出现”的表述错误。 故选B。 3. 拓思维 有人认为，“空山不见人，但闻人语响”写出了山林 的热闹，也有人认为写出了山林的幽静。你怎么认为？请说说 理由。（2分）▲ 【考点】本题考查拓展发散性思维的能力。 ▲ 示例：我认为写出了山林的幽静。因为空空的山林里没有一个 人影，显得非常安静。人说 ... ...
