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课件网) 选必3 文化交流与传播 第一单元 源远流长的中华文化 第二单元 丰富多样的世界文化 （亚洲、非洲、欧洲、美洲） 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第四单元 商路、贸易与文化交流 第五单元 战争与文化交锋 第六单元 文化的传承与保护 有哪些文化？ 文化之间 如何交流？ 如何传承 与保护？ 单元分析 ———明确单元主题 1.课标要求 单元分析 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 ———明确单元主题 哪些战争对哪些文化产生了影响？ 战争 破坏文化 促进文化交融发展 单元主题 战争具体是通过什么的方式对文化产生影响的？ 1、不同时期战争的起因：原始社会人们主要为 而战；奴隶社会和封建时代的人们通过战争 ， ；资本主义兴起后，各大国为 和 而进行的战争曾发展为 。 2、战争的破坏性：在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取 艰苦卓绝；战争带给人类深重的 ，给人类 造成严重破坏； 3、战争的客观进步性：客观上造成 的碰撞与 ，人们在精神阵痛中对文化进行 ，促进人类文化的交融与发展。 争取自然条件优越的生活区域 开疆拓土 建立帝国 争夺殖民地 世界霸权 世界大战 灾难 经济社会发展 不同文化 交锋 选择与重构 解放的斗争 第五单元 战争与文化交锋 2.教材分析 单元分析 第11课 古代战争与地域文化的演变 亚历山大远征与希腊化时代 蒙古西征与东西方交流 第12课 近代战争与西方文化的扩展 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 拿破仑战争与欧洲文化的重构 欧洲殖民者的文化侵略 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 战争与文化交锋 战争 文化 亚历山大东征 法老之子、波斯制度、波斯服装、波斯礼仪、希腊人与马其顿人融合、希腊语、希腊人的生活方式、《荷马史诗》、悲剧、史学、地理学、《几何原本》、物理学定理、地球周长、神经和消化系统 蒙古西征 关于漠北蒙古的报告、《马可波罗行纪》、访问欧洲、民族迁徙 独立战争 种族、美式英语、饮食文化、生活方式、地方自治、勤俭务实、开拓创新、权力制衡、独立自由、种族歧视 西班牙语、葡萄牙语、种族融合、天主教、拉丁舞、图腾崇拜、战后考迪罗独裁权力 拿破仑战争 民主、独立、自由、法治成为欧洲普遍的政治诉求 对亚非的殖民战争 民主、自由、人权、英语、法律制度、政府体制、文官制度、印度教、伊斯兰教、种姓制度 一战 民族民主意识觉醒 二战 民族自决与废除殖民主义的正义性 政治体制、印地语和英语、宗教与政治分离、儒家文化、阿拉伯语、基督教 文化：人类创造的一切精神产品的总和。 语言.文学.艺术.宗教.种族 社会组织.生活习俗 思想文化 科学技术 近现代侧重于阐述战争对政治文化的传播扩展的作用 你可能认为人类文明会因为战争退回黑暗时代， 但无论如何残酷， 一个尴尬的事实是， 战争是人类历史变革的巨大推动力。 ———安德鲁 马尔《世界史》 古代的战争与文化交锋时空定位： 【本课相关概念】 东方文明： 西方文明： “希腊化时代”： “希腊化世界”： “化”： “希腊化”： 一般是欧洲人的形容，主要指亚洲地区，包括部分非洲北部地区。习惯上的东方文明有中国，印度，阿拉伯，日本，朝鲜和埃及。 西方文明主要是爱琴海，欧洲大陆，英，美等国。西方文明以古希腊文明和古罗马文明为根基，综和了基督教文明发展而来。 从亚历山大远征（前334年）到罗马屋大维最终征服托勒密埃及（前30年）之间大约300年被称为“希腊化时代”。（时间角度） 公元前323年，亚历山大去 ... ...
