第10课 影响世界的工业革命 学案（无答案）

第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课 影响世界的工业革命 【学习目标】 能够通过绘制年代尺、展示历史表格等方式，梳理叙述两次工业革命的进程和发明成果等基本史实，从中理解工业革命深入发展的特点。 能够从生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系理解两次工业革命的历史背景和工业革命带来的社会生产力的极大发展，以及所引起的生产关系的深刻变化。 运用史料理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 【评价标准】 通过学习，能准确的对两次工业革命进行不同角度的比较。 结合史料，准确认识农业变革、商业革命、科技创新与工业革命的关系。 全面认识工业革命的进步性以及带来的社会问题。 【重点难点】 本课重点：工业革命的背景和影响。 本课难点：工业革命的影响。 【温故·习新】 时空坐标 一、工业革命的背景 1、工业革命的概念： 。 2、首先在英国发生的原因？ 政治 经济 市场 资本 劳动力 技术 必要性 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命的成果 阶段 部门 机器和技术发明 历史意义 第一阶段 （机器发明与工厂出现） 棉纺织 业革命 飞梭→“ ”→水力纺纱机和骡机→水力织布机 棉纺织业基本实现了 生产 工厂出现 1771年， 开办了第一家水力纺纱厂 成为 的开端，采用机器生产的工厂逐渐取代了 第二阶段 （动力与 交通运 输革命） 动力革命 1785年， 能产生 ，解决了 问题；是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃；人类进入“ ” 交通运输革命 19世纪初， （美国富尔敦发明）、 （英国史蒂芬孙发明）先后问世 汽船和火车极大地改善了水陆交通状况，扩大了各地区之间的经济联系 完成阶段 机器工业迅速成长 19世纪中叶，英国的 实现了机械化 机器制造业的机械化标志着第一次工业革命的完成 （二）第一次工业革命的扩展 （三）第二次工业革命 1、背景： ① ； ② 。 2、成就 领域 主要成就 历史意义 的广泛开发和应用 ⑴1866年，德国西门子研制发电机成功； ⑵19世纪70年代，实际可用的发电机和电动机被制造出来； ⑶19世纪80、90年代，美国爱迪生等人发明的电灯、电车、电影放映机等电器产品涌现 电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“ ” 的创制和应用 ⑴19世纪七八十年代，内燃机相继在德国问世； ⑵1885年，戴姆勒、本茨各自独立制成以汽油内燃机为引擎的三轮汽车； ⑶1903年，美国莱特兄弟以内燃机为动力，发明了飞机 带来更便捷的动力，新式快速交通工具应运而生； 成为第二次工业革命最具深远影响的成就 新 的发明 ⑴1876年，美国 发明电话； ⑵1899年，意大利马可尼试验无线电报成功 电报和电话进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播 的兴起 ⑴人们不仅用化学方法加工 ，而且采用 方法制造新的材料； ⑵ 业获得发展 化学工业的发展，大大丰富了人类的生活 改造 通过新技术改造旧产业部门，如 、纺织、采煤、 和 等 通过新技术改造的旧产业部门，也焕发出新的活力 （四）两次工业革命比较 比较角度 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 发明者 开展范围和规模 主要领域 主要标志 三、工业革命的影响 1、生产力： 。 2、生产组织形式 （1） （2） 3、阶级结构： 4、社会生活： 5、社会问题： 6、世界格局： 【研讨·拓展】 研学活动 阅读下列史料，回答问题。 材料一：到18世纪，经济繁荣所滋长的享乐主义，使宗教信仰被怀疑。工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。在不到100万人口的伦敦，就有小偷1万余人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗地抢劫。 ———黄正华《世界现代化进程十五讲》 材料二：1854年，英国又爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡，1866年，霍乱第四次爆发。如果说霍乱的爆发 ... ...