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八年级上册第三单元《学习描写景物》写作指导 例文分析

日期:2024-11-25 科目:语文 类型:初中素材 查看:32次 大小:30720B 来源:二一课件通
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习作:《学习描写景物》写作指导+例文分析 一、习作内容 选择一处让你印象深刻的景物进行描写,可以是自然景观(如山川、河流、森林、草原等),也可以是城市景观(如公园、广场、街道等)。通过文字展现景物的特点和魅力,表达你对它的独特感受。 二、习作要求 1. 抓住景物特征:准确把握景物在形状、色彩、声音等方面的独特之处,并用生动的语言进行描述。 2. 多角度描写:运用多种角度进行观察和描写,如俯视、仰视、近观、远望等,展现景物的不同面貌。 3. 丰富感官体验:不仅描述视觉感受,还要融入听觉、嗅觉、触觉等多种感官的描写,使景物更加立体。 4. 体现动静变化:描写景物的静态美和动态美,以及不同时段的形态变化,增加文章的生动性。 5. 融入情感:将自己的情感融入到景物描写中,使景物具有感染力,让读者能感受到你对景物的喜爱、赞美或其他情感。 6. 语言生动:运用恰当的修辞手法、优美的词汇和灵活的句式,使文章富有文采。 四、选材和构思 1. 选材: 自然景观: 名山大川:如泰山的雄伟、黄山的奇秀、庐山的云雾等。 江河湖海:长江的奔腾、西湖的柔美、大海的辽阔等。 森林草原:森林的茂密、草原的广袤、野花的烂漫等。 季节景色:春天的百花盛开、夏天的绿树成荫、秋天的金黄落叶、冬天的银装素裹。 城市景观: 标志性建筑:如故宫的宏伟壮丽、埃菲尔铁塔的高耸独特等。 城市公园:公园的布局、花卉的种植、游乐设施等。 街道夜景:霓虹灯的闪烁、车辆的穿梭、行人的匆匆等。 2. 构思: 开头:引出要描写的景物,可以用简洁的语言描述对这个景物的总体印象,激发读者的兴趣。例如:“在我的记忆中,有一处美景始终如璀璨的明珠般闪耀,那便是内蒙古的草原。” 中间: (1)抓住景物特征:从形状、色彩、声音等方面描写景物的特征。可以运用比喻、拟人等修辞手法,使描写更加生动形象。例如:“草原就像一块巨大的绿色地毯,无边无际地铺展在大地上。那绿色浓郁得仿佛要滴下来,在阳光的照耀下闪烁着生命的光芒。” (2)多种感官描写:描述人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感受,让读者全方位地感受景物之美。例如:“微风吹过,送来阵阵青草的香气,那香气清新而醇厚,让人仿佛置身于大自然的怀抱中。耳边传来牛羊的叫声和风吹草动的沙沙声,仿佛一首悠扬的交响曲。” (3)多角度描写:可以俯视、仰视,近观、远望,写静态、动态,以及不同时段中的不同形态,使景物描写更加丰满。例如:“站在高处俯瞰,草原如绿色的海洋,波涛起伏;走近一看,嫩绿的小草摇曳生姿,仿佛在向人们招手。清晨,草原被一层薄薄的雾气笼罩,如梦如幻;傍晚,夕阳的余晖洒在草原上,给草原披上了一层金色的外衣。” 结尾:融入自己的情感,总结景物的美和给自己带来的感受,使文章更具感染力。例如:“内蒙古的草原,它的辽阔、它的美丽、它的宁静,都深深地印在了我的心中。它让我感受到了大自然的伟大和生命的力量,我将永远怀念这片美丽的土地。” 五、习作技法 1、巧用修辞手法: 比喻:使景物更加形象生动。例如:“湖水像一面巨大的镜子,倒映着蓝天白云。” 拟人:赋予景物人的情感和动作,增加趣味性。例如:“花朵们在微风中欢快地舞蹈,迎接春天的到来。” 排比:增强语言的节奏感和表现力。例如:“这里有碧绿的草地,有清澈的湖水,有湛蓝的天空。” 2、调动多种感官: 视觉描写:描写景物的颜色、形状、大小等。例如:“秋天的枫叶红得像火,一片片飘落下来,如美丽的蝴蝶翩翩起舞。” 听觉描写:描写景物发出的声音。例如:“山间的小溪潺潺流淌,发出悦耳的声音,仿佛在诉说着大自然的故事。” 嗅觉描写:描写景物的气味。例如:“花园里的花香四溢,让人陶醉其中。” 触觉描写:描写触摸景物的感觉。 ... ...

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