第14课 编码也能动起来 班级_____ 姓名_____ 1．了解用编码描述动作的方法。 2．比较用不同编码方案描述的动作编码，初步体验用编码描述秩序。 1．复习上节课所学内容。 2．尝试在电脑或手机上玩一玩推箱子的小游戏。 【学习活动一】 请先自己在游戏纸上画一画，找出过关的动作路线。 【学习活动二】 请选择一张路线，试着用画图以外的方式，描述一下怎样的动作能达到终点？ 方法编号 描述方式 1 2 3 【学习活动三】 小组合作：设计一套全面的动作编码 （1）能准确记录前进方向和距离。 （2）设计的动作编码清晰、简洁。 【学习活动四】 讨论出路线，再用自己的编码规则记录下来并验证。 （1）在游戏纸上画一画过关路线。 （2）对应做好的动作编码表，把过关的方案记下来并验证。 【学习活动五】 帮助家里的扫地机器人设计清扫路线。 要求： 为房间平面图绘制网格； 利用网格规划清扫路线，并用编码记录； 互相对比看看，谁的路线规划更好。 请根据本课所学内容，进行课堂小结吧！ 1．了解并观察身边的编码。 2．思考哪些编码是与我们个人相关的。 1．微视频学习扫地机器人工作方式 2．学会利用线上投票软件进行投票
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