第8课 编码管理我知道 1．了解生活中机动车号牌的编码方式。 2．了解ISBN在图书管理中的作用与价值。 3．认识到编码的重要性。 知道编码在社会管理中的作用和价值。 1．理解编码的准确性与可读性。 2．理解编码在社会中的管理意义。 连网的信息科技实验室、课件、学习任务单、任意2本书籍。 新课导入 创设高速公路ETC扫描机动车号牌的情境。 【教师活动1】播放高速公路入口处ECT扫描车辆信息允许通行的视频，引导学生思考ECT扫描的是车辆的什么信息？为什么？ 【学生活动1】结合生活中的经历，思考并回答问题。 【设计意图】以贴近学生生活的情境问题吸引学生的注意力，为学习本课做好准备。 新知探究 探究我国机动车号牌的命名方式 1．探究我国机动车号牌中蕴含的编码规则 【教师活动2】出示我国多种不同机动车号牌的样例图片，引导学生通过观察讨论，找出机动车号牌的编码形式，尝试总结我国机动车号牌的规律和特点。 【学生活动2】小组讨论，完成学习任务单活动一中的1和2题，汇报讨论结果。 【教师小结】列举我国机动车号牌中蕴含的部分编码规则：第一位是汉字编码，用来表示省、自治区、直辖市简称。第二位是字母编码，表示各省级、自治区、直辖市下属的发牌机关代号。从第三位开始，依据规定的编码规则，使用阿拉伯数字和英文字母组成的序号以及用汉字表示的专用号牌简称。车牌颜色、形状、用料用于区分车型和使用类别。 2．探讨我国机动车号牌的命名规则的合理性 【教师活动3】出示我国省、市、自治区、直辖市、特别行政区号牌编码图，并以本地号牌字母编码图为例（此处以辽宁省为例），展示不同字母编码代表的含义，引导学生从以下两个角度讨论我国机动车号牌的准确性与可读。 角度一：使用多种形式编码的组合方式对机动车号牌进行编码的优势。 角度二：适量使用汉字对机动车号牌进行编码的优势。 【学生活动3】从不同角度讨论我国机动车号牌命名规则的合理性，完成学习任务单活动一中第3和4题。 【教师小结】汉字、字母、数字等多种形式编码的组合，能使较短的编码中包含更多信息；适当使用汉字编码可以使表达的含义更形象、易读，不易发生混淆，也便于人们快速理解编码蕴含的信息。 3．了解机动车号牌在车辆管理中的作用 【教师活动4】引导学生结合日常生活经历，思考机动车号牌在车辆管理中的作用。 【学生活动4】讨论交流得出机动车号牌在车辆管理中的作用。 【教师小结】机动车号牌是车辆管理与使用中必不可少的要素，具有重要的意义。机动车号牌的命名规则使每辆车都具备了唯一标识。很多车辆管理工作都会以机动车号牌作为管理依据，如ETC、违章记录和消除、停车场管理、网约车确认等。为了更有效地管理车辆，有关部门规定在使用机动车号牌的过程中，不允许遮挡、污损车牌，不允许套牌。 【设计意图】学生通过观察、讨论、应用迁移，了解我国机动车号牌中蕴含的编码规则，理解编码时要充分考虑兼顾编码的准确性与可读性，知道机动车号牌在车辆管理中的作用。 二、书籍的出版信息编码———国际标准书号 【教师活动5】播放图书馆管理员利用编码管理图书的视频，引导学生思考管理员是通过图书上的什么来管理图书的。 【学生活动5】观看视频，思考并回答问题。 【教师活动6】组织学生观察身边的图书，并利用网络资源，学习标识书籍唯一性的ISBN的相关知识，完成学习任务单中的学习活动二。 【学生活动6】观察书籍，小组合作探究，完成学习任务单中的学习活动二，然后交流学习结果。 【教师小结】国际标准书号（ISBN），是图书出版信息的唯一标识。用于表明图书“身份”的ISBN通常标注在版权页和封底上。ISBN是国际上合法出版书籍的唯一编码，是全球图书行业的统一标准。在我国ISBN由国家新闻出版署分配给各个-出卷 ... ...
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