4.1 课时1 燃烧的条件 课件(共19张PPT内嵌视频) 2024-2025学年化学沪教版九年级上册

(课件网) 1.能认识化学反应需要一定的条件； 2.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案； 3.初步体会调控化学反应的重要意义。 一、化学反应需要一定的条件 1. 化学反应的条件： 2. 影响化学反应的条件： 反应物的浓度 温度 压强 催化剂 反应能否发生，既取决于反应物本身的性质，也与反应的条件直接相关。 内因 外因 ...... 二、燃烧的条件 一种发光、放热的剧烈的化学反应 1. 燃烧的定义： 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光，放热，瓶壁有水雾出现 火星四射，放热，生成黑色固体 思考 2 发光发热的现象一定是燃烧吗？ 1 燃烧属于剧烈氧化反应，其中能量如何转化？ 化学能→光能+热能 否，电灯发光发热是物理变化，不是燃烧 2. 燃烧的条件 埃德流落荒野，他需要生火过夜。他做了如下的准备，最终成功生火。 步骤1：收集木头和干草 步骤2：快速钻木 步骤3：将空气吹向火绒 这些步骤与燃烧的条件有什么关系？ 实验目的 探 究 燃 烧 的 条 件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 实验现象 500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气） 薄铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷通入氧气后燃烧起来 实验目的 探 究 燃 烧 的 条 件 实验现象 实验分析 实验结论 白磷、红磷都是可燃物，薄铜片上的白磷与氧气接触，同时温度达到了白磷的着火点，故白磷能够燃烧；薄铜片上的红磷与氧气接触，但温度未达到红磷的着火点，故红磷不燃烧；热水中的白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧 热水中白磷的温度达到了着火点，通入氧气（或空气）后，与氧气（或空气）接触，也燃烧起来 可燃物燃烧需要使温度达到着火点且必须与氧气（或空气）接触 需要可燃物 1 需要助燃物-氧气(或空气) 2 温度要达到可燃物的着火点 3 燃烧需要的条件： 缺一不可！ 三个条件须同时具备！！ 分别取两块白磷于试管a和装有60℃水的烧杯中，用带有气球的橡皮塞塞紧。取一块红磷于试管b中，同时将试管a、b放于烧杯中，观察a、b、c三处的燃烧现象。 创新实验 避免P2O5污染 着火点： 可燃物燃烧时所需的最低温度。属于可燃物本身的固有属性 着火点对于某物质来说是固定不变的， 一般不能升高和降低着火点。 物质 着火点(℃) 白磷 40 红磷 240 纸张 130～255 木材 250～330 木炭 320～370 无烟煤 700～750 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要在铁丝下端系上火材梗，火材梗在实验过程中起什么作用？ 引燃铁丝 火柴燃烧放热，使铁丝表面的温度达到铁丝的着火点 交流讨论： 圣火相传，生生不息 资料卡片 2022年2月2日，在北京冬奥公园水下，航天人让冬奥火炬在水下成功实现火焰对接。 为什么”飞扬”火炬下海后依旧燃烧呢？ 隔绝水，使可燃物与氧气在封闭的空间中接触，并达到燃料燃烧的最低温度(着火点)。 1.生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是（　　） A．钻木取火———摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧 B．釜底抽薪———取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油———增加可燃物，可以使燃烧更旺 D．煽风点火———使空气流通，为燃烧补充空气或氧气 B (1)燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的都是燃烧( ) (2)物质只要与氧气接触，且温度足够高，皆可以燃烧( ) (3)在氧气中能燃烧的物质一定 ... ...