8.《卖火柴的小女孩》 教学设计（共两课时）

卖火柴的小女孩 【教材简析】 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。 文章分成三个部分，第一部分是小女孩在大年夜，在街头卖火柴；第二部分是她四次擦亮火柴，看到了幻想中美好的世界；第三部分是天亮后，人们发现小女孩已经死去了。 小女孩死了，嘴角却带着微笑，擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的强烈不满。 这篇课文是本单元的第一课，是孩子们认识童话的第一课。本文故事情节简单，人物简单，但想象丰富易于理解，是童话大师安徒生的代表作品，作为阅读童话教学的启蒙最合适不过，可见编者用心良苦。教学本课，除了引导学生了解童话想象丰富的特点外，认识作者安徒生，也非常重要。 【教学目标】 会写本课生字，能正确读写和理解由生字所组成的词语。 流利通顺地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者的思想感情。 感受童话神奇丰富的想象，体会这样表达的效果。 认识作家安徒生，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 【教学重难点】 感受童话神奇丰富的想象，体会这样表达的效果。 关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时（略） 导入新课 听歌导入，这首歌曲来自一个著名的童话故事。 集体板书课题 介绍作者 1.本文作者是谁？你知道安徒生吗？你读过他的哪些作品？（学生交流已知信息） 2.老师补充安徒生生平故事 安徒生是丹麦19世纪童话作家，他出生于丹麦菲英岛欧登塞市，毕业于哥本哈根大学，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 安徒生生前获得皇家致敬，被称赞为“给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。他的童话作品被翻译为150多种语言，在全球出版。代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《小意达的花儿》《海的女儿》等等，深受小朋友的喜爱。 整体感知 用自己喜欢的方式朗读课文，一边读一边标出自然段，圈划生字，遇到长句子多读几遍。 说说课文讲了一个什么故事。（指导学生用三句话说清故事的起因、经过、结果。把起因、经过、结果连起来，就是这篇文章的主要内容。） 大年夜，小女孩一个人在街上卖火柴。她擦着了火柴，分别看到了大火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。小女孩把所有的火柴全部点燃了，希望能留住奶奶。天亮了，人们发现小女孩在墙角已经冻死了。 本文按照故事发展的顺序，可以把文章分成三部分。（学生自由讨论分段，交流。） 三、认读生字 开火车认读生字，纠正个别读音 词语认读 读好长句子 四、讲读第一部分 1.默读第一部分，了解故事发生的时间、背景。 2.这是一个怎样的小女孩，你从什么地方看出来的？ 3.交流： 这是一个美丽的小女孩。她金黄的头发打着卷儿，上面落满了雪花，想象这个画面就非常美。 这是一个贫穷的小女孩。她穿着爸爸的鞋子，一只在过马路的时候掉了，另一只被一个淘气的男孩子捡走了。…… 小女孩很可怜，她赤着脚，身上穿的很单薄。她一整天没有吃任何东西。…… 小女孩很孤单，大年夜，家家都在团圆过节，她却一个人在街上卖火柴。 小女孩的生活很悲惨，家里四面透着风，没办法住。大年夜在街头卖火柴，可是一整天一根也没有卖出去…… 五、总结 总结过渡：大年夜的街头，有这样一个贫穷、可怜、悲惨的小女孩在卖火柴，她的火柴卖完了吗？后来又发生了什么事呢？小女孩会有怎样的命运呢？我们下节课再交流。 第二课时 复习回顾 师生共同板书课题 上节课我们已经学习了课文的第一部分，你觉得这是一个什么样的小女孩？（贫穷，孤独，可怜，悲惨等等） 汇报：选择 ... ...