4.6 神奇的小电动机 课件（13张PPT）+教案

课题 4.6神奇的小电动机 教学内容 （六年级） 课时安排 第课时 （共课时） 教学目标 1.科学观念：通过拆解观察小电动机的内部的活动，认识小电动机的主要构造，知道转子实际上就是电磁铁。通过研究小电动机转动的原因，知道电动机是利用电产生动力的机器，认识到它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 2.科学思维：通过观察、推理、分析的方法，了解电动机的构造异极各个部分之间的作用。运用实验的方法，分析归纳得出通过小电动机转动的原因、影响电动机转动速度和方向的因素。 3.探究实践：在拆解并观察小电动机活动中，能用语言描述小电动机内部的各个结构及其作用，能描述小电动机转动的原因，能提出自己的想法。 4.责任态度：发展探究小电动机的兴趣，体会电动机在实际生活中的广泛运用和给生活生产生活带来的便利。 教学重点和难点 重点：通过实验探究小电动机的工作原理。 难点：能按步骤进行探究实验了解小电动机的工作原理。 教具学具 为学生准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙子的小瓶子、铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁等。 教师准备：带电动机的玩具、教学课件等。 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 一、聚焦：小电动机转动的秘密（预设2分钟） [材料准备：玩具小车，车盖已拿掉，可见电池和电动机] 给小电动机接通电流，玩具车转动起来了。 引导学生思考:小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？ 揭示课题:神奇的小电动机(板书) 二、探索：观察小电动机的结构以及研究小电动机各部分之间是怎样相互作用的(预设30分钟) (一)观察小电动机的结构 [材料准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针] 小组观察小电动机：老师为每组准备了一个小电动机，请同学们观察它是由哪几部分组成的。（预设：有外壳，有后盖） 小组交流,达成共识:小电动机的结构包括外壳、后盖、转子。 提问：转子是不是电磁铁呢？你能想个办法验证自己的猜想吗？ 学生实验：验证通电转子是电磁铁。 小结：通电转子就是电磁铁的结论。 【设计意图:通过观察、讨论，认清小电动机各部件的名称,在观察中引导学生思考转子是否是电磁铁并能通过前面所学的知识进行检验。】 (二)研究小电动机各部分之间是怎样相互作用的 [材料准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙子的小瓶子、铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁] 小电动机转动是各个部件共同工作的结果。它们之间是如何相互作用的呢我们通过一个实验装置来进行研究吧。 学生活动：安装小电动机。 出示安装步骤及注意事项。学生阅读步骤提出疑问。 学生动手实验。 （1）安装转子：在小瓶子上套两根橡皮筋。把铁丝架和导线架插进橡皮筋中固定。把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上，要使转子能够灵活转动而不被卡住。 （2）让转子转动起来：通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子转动了吗？（预设：转子转动） 把磁铁拿开，转子还能转动吗？（预设：转子停止转动） （3）改变转子的转动状态：试一试，用两个磁铁会使转子转得更快吗 试一试，怎样改变转子的转动方向 （预设：学生不断发现磁铁距线圈的远近、磁铁数量和电池数量等可以改变转子转动的快慢；对着转子的磁铁的磁极性质，以及电池正负极的不同接法都可以改变转子转动的方向。） 分享交流： （1）这几个部分是怎样相互作用的？（预设：是磁铁与电磁铁的相互作用推动了转子转动。） （2）得出结论：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 （3）在这过程中，能量是如何转化的？（预设：电能转化为磁能，磁能转化为动能。） 三、研讨：我们知道在哪些地方用 ... ...