学思案 乐学善思·会学深思·悟学省思 大气层 课型： 学科 科学 年级 / 单元名称 第二单元第一节 设计者 审核者 指导者 学生姓名 班级 组别 【明目标 有的放矢】 LO1 了解大气层的重要性 LO1.1能够观看视频，总结大气层的作用 LO1.2能够通过类比，知道大气的厚度 LO2 知道大气温度的垂直分布特点 LO2.1能根据大气温度的垂直分布图，总结大气温度与高度的关系 LO3掌握大气的垂直分层特点 LO3.1根据大气温度的垂直分布特点对大气进行分层，了解各层特点 LO4掌握对流层的特点，探究对流运动的形成。 LO4.1通过阅读书本，掌握对流层的特点 LO4.2能够通过实验，探究对流运动形成的规律 【入情境 引趣生疑】(约2分钟） 在我们的生活中，大气无处不在。国庆节前你们参加了运动会，跑步的同学有没有感觉到在跑的时候，有一阵阵的风吹过。 还有比如人呼吸着空气，风吹动着柳枝，鸟儿在天空中飞翔等等，这些都使我们感受到大气的存在。 那么我们今天就要来学习大气层的相关知识。 【探新知 德能兼修】(约30分钟） BT1了解大气层的重要性 BT1.1请同学们观看视频，总结大气层的作用 BT1.2大气在哪里？大气层的厚度与地球相比如何？请同学们参考图片想一想 BT2知道大气温度的垂直分布特点 BT2.1请同学们观察大气温度的垂直分布图，总结大气温度与高度的关系 所以气温在垂直方向上随着高度的升高变化是有所区别的。但是在一定的高度内气温变化是有规律的。 BT3掌握大气的垂直分层特点 BT3.1请根据大气温度的垂直分布特点对大气进行分层 BT4掌握对流层的特点，探究对流运动的形成 BT4.1请同学们观察教师演示实验，探究对流运动形成的规律 BT4.2请同学阅读书本，说说对流层的特点 【构体系 融会贯通】 利用空气的对流解释对流层为什么天气复杂多变 平流层为什么适合高空飞行吗？ 【测目标 温故知新】 (一)课堂检测 在南方，以制冷为主的空调为什么要安装在房屋的上部？ 北方的暖气片为什么要安装在房屋的下方？ 发生火灾时为什么要贴地爬行？ 要是时间还多，让学生假设自己是“大气层”,根据这节课的学习，你将如何向别人介绍你自己 (二)作业布置 完成作业本相关练习。 智能学思案，助您备课更轻松、更专业、更优质！(
课件网) 【大气的存在】 地球失去了大气层会怎样？ ①没有天气变化（风、霜、雨、雪等） ②听不到任何声音 ③易受陨石的侵袭 ④气温白天很高，晚上很低, 昼夜温差大。 ⑤没有臭氧层的保护，地面上的 生物受太阳紫外线伤害 ⑥人和动物由于不能呼吸而无法生存 总之：大气层对人类很重要， 它像一件外衣一样保护着地球。 大气层 浙教版科学 八年级上册 第二章 第一节 大气在哪里？ 大气层的厚度与地球半径相比如何？ 地表以上1000千米左右的高度内 与地球半径相比，大气显得很薄 30℃ 10℃ -12℃ -40℃ -50℃ 4、在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势。 0 12 55 85 高度/千米 -100 -80 -60 -20 0 20 50 温度/ C 1、在0－12千米之间气温随高度的增加而 降低。 2、在12－55千米之间，气温随着高度的增加而 升高。 3、55－85千米之间气温随高度的增加而 降低。 地球大气和宇宙空间的过渡层、 人造卫星传送信息。 大气分层 各种天气现象（风、雨等） 特点：强烈的对流运动。 下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，天气现象少，适合高空飞行。 流星体大部分在这燃尽 完成远距离无线电通讯。 对流层 平流层 中间层 暖 层 外 层 --8～17千米 -- 55千米 主要依据：大气温度在垂直方向上的变化 -- 85千米 -- 500千米 【活动：对流形成】 对流管 空气受热时，可能也会和对流管中的水一样。 对流管右侧的水温度 ， 受热膨胀体积 ， 密度 而上升。 升 ... ...
