第六课 歌表演 梅花鹿 教学设计（表格式）

中小学音乐教学设计 课 题 梅花鹿 课 时 1 年 级 一年级 课型 歌表演 授课时间 作品分析 《梅花鹿》是一首鄂温克族童谣，歌词简洁，形象生动地描绘了梅花鹿的可爱形象以及梅花鹿的生活场景。歌曲旋律欢快、活泼，多使用重复手法，适合低年级小朋友学唱。大跳度的音符及附点节奏的使用，突出了梅花鹿可爱、活泼的形象。歌曲采用再现二段曲式结构，在降 E 宫五声调式上陈述，分为两个部分，第一部分由两个乐句构成，第一乐句和第二乐句为合尾关系；第二部分为乐段结构，第三乐句与第二乐句又为同头关系，最后一句再现了第一部分的第一乐句。 学情分析 一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，具有声音自然、形体灵巧等特点，在教学过程中可采用歌、舞、图片、活动相结合的综合手段进行直观教学。 学习目标 1、能够根据老师创设的情境，以歌唱、舞蹈、角色扮演、律动等多种形式参与《梅花鹿》的歌表演活动。2、认识八分节奏、四分节奏，并能在节奏组合与歌曲演唱中准确表现。 评价活动内容 活动环节 评价内容 评价要点 节奏练习 八分节奏、四分节奏 准确拍击节奏 学唱歌曲 分辨相同、相似旋律 准确分辨 完整演唱 打击乐伴奏 打击乐组和演唱组配合默契 学习重点 能用活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。 学习难点 1、用xx x固定节奏为歌曲伴奏2、找出歌曲中的相同旋律和相似旋律。 学具准备 多媒体、电子琴 板书设计 课堂观察与诊断 梅花鹿 教 与 学 设计意图 导入节奏练习，初听歌曲旋律xx x xx x 提示学生念拍手拍腿动作师哼唱旋律，学生用动作伴奏（两遍）titi自己拍手两下，ta同桌互拍（师哼唱旋律）师弹琴伴奏，生生互动新课新授节奏巩固复习xx x节奏师指导生读节奏师指导唱谱打击乐进入找两位同学，师指导，师唱旋律学生打击乐，师唱旋律师弹钢琴，学生唱和做一起学唱歌词师逐句教歌词师弹琴，纠正音准完整演唱你发现哪几句旋律是相同的？哪几句是相似的？一四乐句是相同的，一二四是相似的完整演唱1、小演奏家再上场，两位同学演奏乐器，师弹琴，其他同学演唱 复习典型节奏，用节奏型为歌曲伴奏，让学生在多次重复当中学会节奏打击乐伴奏让学生既学会了打击乐的演奏，又复习了节奏型 安全提示：