【任务驱动式】2.2.2.1 鱼 课件 (共23张PPT ＋内嵌视频4个) 人教版 七年级上册

(课件网) 第二单元　多种多样的生物 第二章　动物的类群 第二节　脊椎动物———鱼 新课导入 河边钓到的鱼 海洋馆中的鱼 　　阅读并观察课本图 2-21“多种多样的鱼”，请回答： 新课导入 你见过哪些鱼？在哪看见的？它们的生活 环境是怎样的？它们有怎样的特征？ 　　一、多种多样的鱼 　　1. 淡水鱼：据调查，我国淡水鱼有 1 000 多种，如著名的“四大家 鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。 新课导入 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 　　2. 海水鱼：我国海洋鱼已知的约有 2 000 多种，著名的海水鱼有带 鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨(俗称大白鲨)等。 新课导入 鲳鱼 带鱼 鲨鱼 比目鱼 课堂活动 　　【任务 1】观察活鲫鱼和实验盘中鲫鱼骨骼，回答以下问题。 　　1. 观察实验盘内鲫鱼骨骼中脊柱和脊椎骨，推测其功能。 　　2. 列举几种无脊椎动物和脊椎动物，尝试说出其区别。 新知探究 鲫鱼 正在解剖的鲫鱼 鲫鱼骨骼 脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 刺胞动物 脊椎动物中种类最多，占脊椎动物种类的一半以上 动物 体内有无脊柱 约 5% 约 95% 新知探究 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 鸟 爬行动物 哺乳动物 新知探究 　　鱼有哪些适于水中生活的特点？ 　　【任务 2】小组合作，观察鲫鱼的外形和运动，回答以下问题。 　　1. 鲫鱼的身体可以分为哪几部分？它的体形有什么特点？这种体形 有什么优势？ 　　2. 鲫鱼体表有什么特点？对其生活有什么用？ 　　3. 鲫鱼的运动主要依靠哪些结构完成？ 实验探究 　　二、鱼的主要特征 　　1. 外部形态 　　◎身体分为头部、躯干部、尾部； 　　◎体形大多呈流线型，有利于减小运动时的阻力； 　　◎体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起保护作用。 新知探究 　　2. 运动 　　◎肌肉：尾部和躯干部的肌 肉收缩为运动提供直接动力。 　　◎鱼鳍：协调运动。 新知探究 鱼的运动 　　【任务 3】探究鱼的呼吸。 　　观察：鲫鱼的口和鳃盖是怎样相互配合的？ 　　实验：用滴管吸入火龙果汁，慢慢滴在鱼口前方，观察火龙果汁流 入鱼口后，会从哪里流出？ 实验探究 　　3. 鱼的呼吸 　　口和鳃盖后缘是交替张合。 新知探究 　　3. 鱼的呼吸 　　火龙果汁儿流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，说明鱼的呼吸经过了鳃。 新知探究 课堂活动 　　1. 请推测：流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？ 　　2. 观察实验盘中的鱼鳃，思考鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关 重要。请推测鱼离开水后很快就会死亡的原因。 讨论 新知探究 鳃盖 鳃丝 新知探究 鳃 鳃丝中的毛细血管 组织细胞 口 鳃盖后缘 氧 二氧化碳 氧 二氧化碳 氧少 二氧化碳多 氧多 二氧化碳少 　　4. 小结 课堂小结 生活环境 水中 运动 动力来源 尾部和躯干部的摆动、鳍的协调作用 减小阻力 体表常有鳞片覆盖、身体呈流线型 呼吸 用鳃呼吸 　　三、鱼与人类生活的关系 　　1. 可以食用，为人类提供丰富蛋白、维生素和矿物质等。 新知探究 　　2. 鱼类养殖业和捕捞业是我国的重要产业。 新知探究 　　3. 深深融入了人类的文化。 新知探究 新知探究 　　我们应该如何合理利用和保护鱼类资源？ 人工鱼礁 禁用绝户网 禁止在禁渔区、禁渔期捕鱼 ... ...