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课件网) 10、精神的三间小屋 ———毕淑敏 学习目标 1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 2．掌握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。 3．引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 知人论世 毕淑敏，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始专业写作。主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 题目解说 “精神”是无形的，“小屋”是有形的。题目不仅化无形为有形，而且设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 “三间”修饰“小屋”，表明文章是从三个方面阐述人的精神追求的。 生字词 广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ） mào zǎn yòu yì rú huī dū nɑnɡ jìn è 自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立（ ） 抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）可望而不可即（ ） jiān fà huì jiǎn zhānɡ gē xiāo jiāng jí jiū 襟怀(jīn) 轻觑(qù) 窗棂(líng) 矗立(chù) 惊骇(hài) 濡养(rú) 灰烬(jìn) 几案(jī) 坍塌(tān) 驰骋(chěng) 自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。 金戈铁马：借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。 针芒在身：好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，坐立不安。 抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。 补充： 桃李不言，下自成蹊：比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。 瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。 整体感知 一、作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？ 盛着爱恨、盛放事业、安放自身 二、作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？ 为了给精神建立栖息地，使人生健康、庄严、努力、真诚。 三、1～6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？ 1～3段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。 4～6段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。 五、再读课文，概括1--6段主要内容，这部分与后文写精神的三间小屋有什么关联？ 文章开始从名言写起，引出本文论题———如何布置我们的心灵空间，为下文写精神的三间小屋做铺垫。 六、第1自然段里的“每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”三个短语能不能互换位置？为什么？ 不能。因为它们对应上文的“大地，海洋，天空”。 品味探究 7－9：分析如何建立第一间精神小屋 爱与恨 走入第一间小屋 一、第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 第一间精神小屋盛着我们的爱与恨。 1、作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的； 2、接着又用几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历； 3、接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。 充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。 （光明温暖的小屋） 二、第一间小屋中有爱也有恨,作者希 ... ...
