2025年高考语文总复习 语文 第二部分 特色专题 诗歌比较鉴赏 课件(共71张PPT)

(课件网) 高考语文总复习课件 第二部分 古代诗文阅读 特色专题　诗歌比较鉴赏 古诗词的比较鉴赏与单首诗词的鉴赏本质上并没有区别，只 是在题型结构与阅读过程上有所不同：一是阅读对象在数量上有 差别；二是比较鉴赏时多了一道“作比较”的程序。命题者往往 会选取两首在作者、主题、风格、题材、体裁等方面有某些相同 或相异之处的诗歌进行比较。其比较点既可以是两首诗歌的相同 之处，也可以是它们的相异之处。常见的设题点，包括以下几个 方面： (1)形象、意象的比较：比较不同诗歌对同一对象描写的不同 侧重点或其优劣；或比较不同诗歌中相同意象的意蕴的异同。 (2)语言提炼的比较：不同诗歌中炼字艺术的比较，或同一诗 歌不同版本用语的比较。 (3)表现手法的比较：不同诗歌中使用的表现手法的异同及其 效果的比较。 (4)思想情感的比较：辨析同一诗人或不同诗人书写相似内容 时所表达的思想感情的异同。 古诗词比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨 异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异” 就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨 异”也罢，都要落实到前述的一些主要对比点上，都要从诗歌中 找到具体依据。 ◎ 题型一 形象、意象的比较鉴赏 解题指津 形象、意象比较有两个层面：一是形象与意象的内涵、特点 的异同比较，二是形象、意象作用的异同比较。 形象与意象的内涵、特点的异同比较集中在两个方面：一个 是意象(主要指景象和物象)的内涵比较，一个是人物形象特点的分 析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在 自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异 同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面进行比 较，兼及人物身份的比较。 形象、意象作用的异同比较主要从写景、状物、造境、抒情、 结构等方面展开。 典题示例 阅读下面两首诗，完成后面的题。 题小松 李商隐 怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。 桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 一年几变枯荣事，百尺方资柱石功。 为谢西园车马客，定悲摇落尽成空。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 两首诗中的小松形象特点有何异同？请简要分析。 _____ _____ 剖析：本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 李诗：“怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风”，我喜爱独秀 挺立在庭园中的小松，那细叶轻阴带来满座清风。“孤秀”表现 了小松虽然孤独，遭受冷落，却能以其细叶轻阴独秀青葱，展示 出独具魅力的形象。“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”，桃 李盛开的季节虽然寂寞，但进入霜雪繁多的严冬，就显得郁郁葱 葱。与桃李之盛对比来表现小松的“孤秀”，以霜雪严寒来衬托 小松的坚强挺拔。开篇这四句通过对小松四时遭际的描绘，写出 了它坚贞挺拔、不随流俗、傲霜斗雪的风姿。“一年几变枯荣事， 百尺方资柱石功”，百花本是“一岁一枯荣”，而诗人在这里却说“一年几变”。这是夸大百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。一年之内桃李等几经枯荣，而小松长大后，则具栋梁之功。“为谢西园车马客，定悲摇落尽成空”，请告诉那些去西园观花的人们，在雪飞霜落的园中，他们定会为枝叶光秃秃的桃李等而悲伤动容。后面的四句写诗人对小松的殷切期待，百花虽盛，但好景不长，“一年几变枯荣事”，而小松独耐寂寞，不管春风秋雨、夏炎冬寒，锤炼其坚贞之性。待到它长成百尺苍松之时，即可成就栋梁之功了。 杜诗：“自小刺头深草里”，小松刚出土小得可怜，路边野草 都比它高，以至被淹没在“深草里”。 刺头”的“刺”，一字千钧， 不 ... ...