统编版高中语文选择性必修下册6.1《大堰河——我的保姆》课件(共35张PPT)

(课件网) 艾 青 母亲和儿女们的纽带是来自血脉的,无论我们走得有多远，走得有多久，我们都会忍不住回望出发的起点，那是孟郊心中的三春光辉、那是杜甫梦里的香雾云鬟、那是王冕笔下的萱草花生。千百年来“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲形象的样子，从来就没有改变过。今天我们走进艾青用爱和思念编织成的最美的诗篇———《大堰河———我的保姆》 领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情。 理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。 反复朗读，体会艺术手法（对比、反复、排比）的作用。 学习目标 作者简介 政论文 艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、林壁等。浙江金华人，现代诗人，被誉为“卓越的民族诗人” 。“七月诗派”代表人物。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1929年去巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。 1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟。7月，被捕入狱，在狱中创作了名篇《大堰河———我的保姆》。 诗集：《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》《我爱这土地》等。 论文集：《诗论》《艾青谈诗》等。 文化常识 七月诗派是我国现代文学史上重要的现实主义诗歌流派 。七月诗派以艾青、田间为先驱诗人，在胡风的理论引导和组织下，聚集了一大批诗歌写作的“初来者”，因《七月》杂志而得名。在创作上坚持现实主义，主张诗人到现实生活中去，采用自由体诗的形式，追求诗的散文美。 七月诗派 写作背景 艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河———我的保姆》。 诵读感知 问题一 A 抒情诗 B 叙事诗 C 哲理诗 D叙事抒情诗 读文思考这首诗是一首什么诗？ 带有一定叙事性的抒情诗。 就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关大堰河的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。 诵读感知 读文思考这首诗是一首什么诗？ A 抒情诗 B 叙事诗 C 哲理诗 D叙事抒情诗 诵读感知 问题二 思考作者的思路是如何展开的？ 课文可以分为几个部分？ 2 脉络结构 4—8节 眷念与感激 回忆大堰河辛劳又悲苦的一身，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她的深切的眷念与感激。 1 1—3节 怀念与痛悼 交代大堰河的悲苦身世及与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼。 3 4 9—11节 同情与控诉 写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。 12—13节 讴歌与赞美 这部分是诗人呈现给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。 诵读感知 1 从第一节看，大堰河是不是一条河的名字？ 不是，是我的保姆的名字。（注解①） 她连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，这说明了什么呢？ 她地位低下，身份卑微。 诵读感知 1 从前两节中，我们还能知道大堰河是个什么样的人？ 大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己。是生活在社会最底层的农村妇女的典型。 深情的怀念 低沉的哀思 荒 ... ...