【新教材】人教版（2024）一年级上册第三单元《趣味乐理 跟着小九学简谱》教学设计

趣味乐理 跟着小九学简谱（教学设计） 人教版（简谱）（2024）音乐故事会 一年级上册 第三单元 小九的旋律密码 一、教材分析 本单元主题为 “麒麟的节奏密码”，“趣味乐理 跟着小九学简谱” 是其中的一部分内容。通过生动有趣的方式引导学生学习简谱知识，为后续的音乐学习打下基础。 教材以简谱为主要呈现形式，结合有趣的故事和形象的插图，易于一年级学生理解和接受。内容包括音符、节拍、节奏等基本乐理概念。 教材注重实践操作，通过唱歌、打节奏等活动，让学生在实际体验中掌握简谱知识。 二、学情介绍 一年级学生刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和兴趣。但他们的音乐基础较为薄弱，对乐理知识的理解能力有限。 学生具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己。同时，他们的注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。 在幼儿园阶段，学生可能接触过一些简单的音乐活动，但对简谱的认识几乎为零。 三、教学重难点 教学重点 让学生认识简谱中的音符、节拍和节奏等基本概念。 学会用简谱演唱简单的歌曲。 通过趣味活动培养学生对音乐的兴趣。 教学难点 准确理解和掌握音符的时值和节拍的强弱规律。 引导学生在唱歌和打节奏时保持稳定的节奏和准确的音高。 四、教学法 情境教学法：创设生动有趣的情境，如小九的音乐之旅，让学生在情境中学习简谱知识。 游戏教学法：设计各种音乐游戏，如音符接龙、节奏大挑战等，让学生在游戏中巩固所学知识。 示范教学法：教师进行准确的示范演唱和打节奏，让学生直观地学习简谱的演唱和演奏方法。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成唱歌、打节奏等任务，培养学生的合作意识和团队精神。 五、课前准备 教师准备： 教学课件、简谱卡片、乐器（如木鱼、响板等）、小九的头饰等。 学生准备： 音乐课本、铅笔、橡皮。 六、设计理念 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，采用生动有趣的教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习简谱知识。 注重实践操作，让学生通过唱歌、打节奏等实际活动，加深对简谱知识的理解和掌握。 融合多种教学资源，如故事、游戏、音乐等，丰富教学内容，提高教学效果。 七、教学环节 导入（3 分钟） 教师佩戴小九的头饰，以小九的身份出现，带领学生开启音乐之旅。 播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐节奏拍手，营造轻松愉快的氛围。 认识音符（8 分钟） 教师通过课件展示简谱中的音符，如 “1、2、3、4、5、6、7”，并介绍每个音符的名称和唱名。 组织学生进行音符接龙游戏，让学生依次唱出不同的音符，巩固对音符的认识。 学习节拍和节奏（10 分钟） 教师通过课件展示不同的节拍，如 “2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍”，并介绍每种节拍的强弱规律。 教师用木鱼或响板打出不同的节奏，让学生模仿，感受节奏的变化。 组织学生进行节奏大挑战游戏，教师出示不同的节奏卡片，让学生用拍手或跺脚的方式打出节奏。 学唱简谱歌曲（15 分钟） 教师选择一首简单的简谱歌曲，如《小星星》，带领学生逐句学唱。 教师弹琴伴奏，学生完整演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。 组织学生进行小组演唱和个人演唱，展示学习成果。 总结（4 分钟） 教师以小九的身份总结本节课的学习内容，强调简谱知识的重要性。 对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。 八、板书设计 “趣味乐理 跟着小九学简谱” 音符：1、2、3、4、5、6、7 名称和唱名 节拍：2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍 强弱规律 节奏：示例节奏卡片 歌曲：《小星星》简谱 九、教学反思 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于学习进度较慢的学生要给予更多的指导和帮助。 音乐游戏的设计要具有趣味性和挑战性，能够吸引学生的注意力，提高学生 ... ...