教学设计《小小演奏家 多样的课堂打击乐器》四单元人教版（简谱）2024小学音乐

《小小演奏家 多样的课堂打击乐器》（教学设计） 人教版（简谱）（2024）音乐故事会 一年级上册 第四单元 打击乐大赛 一、教材分析 本单元以打击乐大赛为主题，通过音乐故事会的形式，引导学生认识和体验各种课堂打击乐器。教材内容丰富，包括不同乐器的介绍、演奏方法示范以及简单的乐曲配合。旨在培养学生的节奏感、音乐感知力和合作能力。 二、学情介绍 一年级学生刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在教学中，应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情，引导他们积极参与音乐活动。 三、教学目标 1.认识常见的课堂打击乐器，如木鱼、响板、沙锤、三角铁等。 2.学习各种打击乐器的演奏方法。 3.培养学生的节奏感和音乐表现力。 4.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。 四、组织教学 师生问好，稳定学生情绪。 播放一段轻松愉快的音乐，营造良好的教学氛围。 五、教学重难点 重点：认识各种打击乐器，掌握其演奏方法。 难点：运用打击乐器进行简单的乐曲配合。 六、教学法 直观教学法：通过展示实物打击乐器，让学生直观地认识乐器的形状、颜色和构造。 示范教学法：教师示范各种打击乐器的演奏方法，让学生模仿学习。 体验教学法：让学生亲自演奏打击乐器，感受乐器的音色和特点。 合作教学法：组织学生进行小组合作，共同演奏乐曲，培养学生的团队协作能力。 七、课前准备 收集各种课堂打击乐器，如木鱼、响板、沙锤、三角铁等。 制作多媒体课件，包括乐器图片、演奏视频等。 准备一些简单的乐曲乐谱，供学生演奏使用。 八、设计理念 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过音乐故事会的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习打击乐器，提高音乐素养。 九、教学环节 导入 播放一些打击乐演奏的图片，激发学生的学习兴趣。 图1 图2 图3 图4 图5 师：图片中出现了哪些打击乐器？你还知道哪些打击乐器？ 生1：图1是架子鼓 生2：图5是木琴、图3是锣 生3：图4敲木鱼 生5：图3里有两个小军鼓 认识打击乐器 （1）教师展示各种打击乐器，介绍乐器的名称、形状、颜色和构造。 （2）让学生观察乐器，摸一摸、敲一敲，感受乐器的音色和特点。 学习演奏方法 教师示范各种打击乐器的演奏方法，如木鱼的敲击方法、响板的开合方法、沙锤的摇动方法、三角铁的敲击方法等。 示范“木鱼、响板、沙锤、三角铁”的敲击方法： 木鱼： 持木鱼：用左手拇指、食指、中指执木鱼，右手拇指、食指、中指执椎。 敲击：敲击木鱼时，应将鱼椎头和鱼身头向上相对，两手如合掌。敲击时要轻重缓急平稳恒定，富有节奏感，根据需要，由缓入急，逐渐加速。 响板： 手持响板：把响板放在左手的手心中，让响板的小嘴巴朝外放。 敲击响板：用右手的小手掌来进行拍打，这样开合就能够拍打出声音了。也可以用小手指伸进绳子里面来进行捏合，这样开合也能发出声音。 沙锤： 握住沙锤：用手握住沙锤的手柄。 摇动沙锤：通过手臂的摆动，使沙锤来回摇动，从而发出声音。可以根据需要控制摇动的速度和幅度，以产生不同的节奏和音效。 三角铁： 持三角铁：左手将绳环套在食指上，三角形的开口朝左边，拇指轻轻扶持，右手持音锤。 敲击三角铁： 敲击三角铁缺口对边的中心点，声音最为匀称优美。 敲击三角铁底边的中心，此中心点最为简单，适合初学的小朋友。 演奏颤音，敲击三角铁缺口对角的两边持续敲击发出颤音。 演奏消音，左手手指握住三角铁消除余音，也称为闷音。 （2）学生模仿教师的演奏方法，进行练习。 （3）教师巡视指导，纠正学生的错误演奏方法。 乐曲配合 （1）教师播放一首简单的乐曲，如《小星星》。 （2）将学生分成小组，每个小组选择一种打击乐器 ... ...