教学设计《游戏乐翻天 我的“身体打击乐”》四单元人教版（简谱）2024小学音乐

《游戏乐翻天 我的“身体打击乐”》（教学设计） 人教版（简谱）（2024）音乐故事会 一年级上册 第四单元 打击乐大赛 一、教材分析 本单元以打击乐大赛为主题，通过音乐故事会的形式，引导学生运用身体作为打击乐器，感受节奏和韵律的魅力。《游戏乐翻天 我的 “身体打击乐”》是该单元的一个重要内容，旨在让学生在游戏中体验音乐，培养他们的节奏感、创造力和合作精神。 教材中的内容生动有趣，通过图片、文字和音乐示例，引导学生了解身体打击乐的基本概念和方法。同时，教材还提供了一些简单的节奏型和游戏活动，帮助学生逐步掌握身体打击乐的技巧。 二、学情介绍 一年级的学生刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现力，但节奏感和协调性还需要进一步培养。在这个阶段，通过游戏和互动的方式进行音乐教学，可以更好地激发学生的学习热情，提高他们的参与度。 三、教学目标 1.让学生了解身体打击乐的概念和基本方法。 2.培养学生的节奏感和协调性，通过身体打击乐表现简单的节奏型。 3.激发学生的创造力和想象力，引导他们创造自己的身体打击乐节奏。 4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成身体打击乐表演。 四、组织教学 师生问好，稳定学生情绪。 播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐自由舞动，营造轻松愉快的课堂氛围。 五、教学重难点 重点 掌握身体打击乐的基本方法，能够用身体部位表现简单的节奏型。 培养学生的节奏感和创造力。 难点 引导学生在小组活动中合作完成身体打击乐表演。 提高学生对节奏的准确性和稳定性的把握。 六、教学法 示范法：教师通过示范身体打击乐的方法和节奏型，让学生直观地了解和学习。 游戏法：通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习身体打击乐。 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和团队意识。 启发式教学法：引导学生发挥想象力和创造力，创造自己的身体打击乐节奏。 七、课前准备 1.收集一些身体打击乐的视频和音频资料，供学生欣赏和学习。 2.准备一些简单的节奏型卡片，方便教学。 3.安排好小组活动的场地和分组方式。 八、设计理念 以学生为中心，注重学生的体验和参与。通过游戏和互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。 强调音乐与生活的联系，引导学生发现身边的音乐元素，培养他们的音乐感知能力。 注重培养学生的创造力和合作精神，鼓励学生在学习中发挥想象力，共同完成音乐表演。 九、教学环节 导入（3 分钟） 播放一段身体打击乐的视频，让学生欣赏并感受身体打击乐的魅力。 师：“你们在视频中看到了什么？听到了什么？” 引导学生回答身体打击乐的特点和表现形式。 生1：拍手、跺脚 认识身体打击乐（5 分钟） 教师介绍身体打击乐的概念和基本方法，让学生了解可以用身体的哪些部位来进行打击乐表演。 教师示范一些简单的身体打击乐节奏型，如拍手、跺脚、拍腿等，让学生跟着模仿。 节奏练习（10 分钟） 2/4 教师出示节奏型卡片，让学生用身体打击乐的方式表现出来。可以先进行单个节奏型的练习，然后逐渐增加难度，进行组合节奏型的练习。 组织学生进行小组比赛，看哪个小组能够准确、整齐地表现出节奏型。 创造节奏（10 分钟） 引导学生发挥想象力，创造自己的身体打击乐节奏。可以让学生先单独思考，然后在小组内交流和分享自己的创意。 每个小组推选一名代表，展示他们小组创造的身体打击乐节奏。其他小组的同学可以进行评价和学习。 小组表演（10 分钟） 教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题或场景，如动物世界、运动会等，然后用身体打击乐的方式进行表演。 小组内成员分工合作，共同设计表演内容和节奏。教师可以给予适当的指导和帮助。 每个小组依次上台表演，其他小组的同学 ... ...