第1课打开我们的感官 教学设计 二单元苏少版2024一年级

第1课 打开我们的感官 (教学设计） 第二单元 奇妙的感官 苏少版（2024）（2024-2025学年）一年级上册 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等五种主要感官，并了解它们各自的基本功能。 知道不同感官在感知事物时的独特作用，以及多种感官协同工作能更全面准确地认识世界。 过程与方法目标 通过观察、体验、实验等活动，锻炼学生运用不同感官获取信息的能力。 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，提高学生的综合素养。 情感态度与价值观目标 激发学生对自身感官的好奇心和探索欲望，培养学生关注生活、热爱科学的情感。 让学生在小组合作中学会交流与协作，体验学习的乐趣，增强自信心。 二、教学重难点 教学重点 认识五种感官及其功能，理解不同感官在感知中的作用。 通过多种感官活动，让学生亲身体验感官的奇妙之处，培养学生对感官的感知和运用能力。 教学难点 引导学生体会多种感官协同工作的意义，并能在实际生活中自觉运用多种感官认识事物。 如何让学生在活动中深入思考，将感官体验与知识学习相结合，培养学生的思维能力和创新意识。 三、教学方法 情境创设法：创设丰富多样的教学情境，如神秘盒子游戏、美食体验等，让学生在情境中积极参与，激发学生的学习兴趣和好奇心。 直观演示法：通过图片、视频、实物等直观教具的展示，帮助学生更直观地认识感官的结构和功能，以及感官在生活中的应用。 实验探究法：组织学生进行简单的实验，如蒙眼摸物、听声辨物等，让学生在实践中亲身体验不同感官的作用，培养学生的探究能力和科学精神。 小组合作法：将学生分成小组进行讨论、实验和交流，培养学生的团队合作意识和交流能力，让学生在合作中相互学习、共同进步。 四、教学准备 教师准备 多媒体课件，包含各种感官的图片、视频资料，以及与教学内容相关的动画演示等。 准备多个神秘盒子，里面放置不同形状、质地、气味的物品，如水果、玩具、文具等。 各种食物小样，如糖果、水果片、小饼干等，用于美食体验活动。 眼罩、耳塞、棉球等道具，用于感官实验。 制作相关的教学卡片，如感官名称卡片、功能描述卡片等。 为每个小组准备实验记录表格和绘画工具。 学生准备 每人准备一块小镜子，用于观察自己的眼睛。 五、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 播放一段精彩的动画视频，视频中包含各种美丽的景色、动听的声音、诱人的美食等丰富的元素。 提问：“同学们，在刚才的视频中，你们都看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？” 引导学生回忆并回答。 展示一张小朋友充满好奇表情的图片，问学生：“你们有没有像这位小朋友一样，对周围的世界充满了好奇呢？那我们是通过什么来了解这个世界的呢？” 从而引出课题 “打开我们的感官”。 认识感官（8 分钟） 利用多媒体课件，依次展示眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的图片，并分别介绍它们的名称。 让学生拿出小镜子，观察自己的眼睛，看看眼睛的结构，引导学生说一说眼睛的样子。 播放一段关于感官功能的简单动画视频，视频中以生动有趣的方式展示眼睛能看到美丽的色彩和形状，耳朵能听到各种声音，鼻子能闻到气味，舌头能品尝味道，皮肤能感觉到冷热、软硬、光滑粗糙等。 观看视频后，教师结合视频内容，详细讲解每个感官的主要功能，并通过简单的动作示范或生活实例进行说明，如用手指指眼睛表示看，用手放在耳朵边表示听等，让学生更直观地理解。 （三）感官体验活动 视觉体验（7 分钟） 展示一组色彩鲜艳、形状各异的图片，包括美丽的风景、可爱的动物、有趣的玩具等。 让学生仔细观察图片，然后提问：“你们看到了什么？它们的颜色、形状是怎样的？” 引导学生用语言描述所看到的内容，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。 开 ... ...