第十五课 上课真好玩 教学设计 北师大版 一年级上册

第十五课《上课真好玩》 教学设计 北师大版（2024-2025学年）一年级上册 一、教材解说 本课旨在帮助一年级学生认识到上课的乐趣，培养他们对学习的积极态度和兴趣。通过各种活动和体验，让学生发现上课可以是有趣、有意义的，从而激发他们的学习动力。课文首先以生动的图片和简短的文字引入主题，让学生对 “上课真好玩” 有一个初步的印象。接着，通过 “游戏乐园”“故事时间”“小组讨论” 等板块，引导学生在游戏中体验学习的乐趣，在故事中感受学习的重要性，在讨论中分享自己对上课的感受和想法。最后，以 “我的收获” 环节总结本节课的内容，让学生对上课的乐趣有更深刻的认识。 二、学情介绍 认知特点： 一年级学生处于具体形象思维阶段，他们对事物的认识主要依赖于直观感受和具体经验。对于上课，他们可能还没有形成明确的认识和积极的态度，需要通过生动有趣的活动来引导他们发现上课的乐趣。 生活经验： 学生们刚刚进入小学，对新的学习环境和学习方式还在适应阶段。他们可能会觉得上课有些枯燥、无聊，或者不知道如何在课堂上积极参与。因此，本课的教学内容需要贴近学生的生活实际，让他们能够在熟悉的情境中感受到上课的乐趣。 三、教学任务 知识目标： 让学生了解上课的基本形式和内容，认识到上课可以是有趣的。 能力目标： 培养学生在课堂上积极参与、认真听讲、大胆发言的能力。 情感目标： 激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们积极向上的学习态度。 四、教学法 游戏教学法： 通过各种有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣。 故事教学法： 讲述生动有趣的故事，引导学生从故事中感悟学习的重要性和乐趣。 小组讨论法： 组织学生进行小组讨论，让他们在交流中分享自己的感受和想法，培养他们的合作意识和表达能力。 五、课前准备 教师准备： 制作教学课件，准备相关的图片、故事、游戏道具等教学材料。 学生准备： 准备好学习用品，如铅笔、橡皮、笔记本等。 六、教学过程 导入环节 播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。 教师提问：“同学们，你们喜欢上课吗？为什么？” 引导学生思考上课的感受。 新授环节 七嘴八舌说一说: 上课有什么纪律要遵守呢 上课之前要把文具和课本摆放好。 上课的时候要坐端正，不能随便动来动去。 上课的时候不能随便说话，要说话得先举手。 一起读一读: 上课纪律歌上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上，书本文具放整齐，等待老师把课上。 起立要站直，坐正不乱晃，专心来听讲。 发言先举手，回答不乱抢，答题声音响。 别人讲，认真听，争做守纪律的好学生。 试一试: 我能做到老师用左右手的拇指和食指比成“照相机”的形状，对全班同学说“照相了!”边说边举着“照相机”来回扫视，全班同学应该在座位上摆出自己最满意的姿势，保持10秒不动。 观察下图，考考你:这些小同学为什么会被批评呢 图1 图2 图3 生：图1有个同学取笑同学，这个做法是不对的。 生：图3有个同学用脚踢课桌，破坏公物，所以要被批评。 生：图2小朋友写作业时发呆，不认真。 师：很好，是的，三幅图中的被批评的同学都存在行为不当。 游戏乐园： 开展 “猜谜语”“词语接龙” 等游戏，让学生在游戏中学习知识，体验学习的乐趣。 游戏结束后，教师提问：“在游戏中，你们学到了什么？有什么感受？” 引导学生分享游戏的收获。 故事时间： 教师讲述一个关于小动物们上课的故事，如《小熊上学记》。 提问学生：“故事中的小动物们在上课的时候做了什么？他们为什么觉得上课很有趣？” 引导学生从故事中感悟上课的乐趣。 小组讨论： 组织学生进行小组讨论，话题为 “你觉得上课哪里好玩？” 请几个小组代表发言，分享小组讨论的 ... ...