2.1 声音的产生与传播 【基础作业】 声音的产生 1.箫是我国的一种传统乐器,如图所示,演奏者吹箫时,发出的声音是由空气柱的 产生的。 2.歌曲《保卫黄河》中,歌词“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”所描述的声音都是由物体 产生的,声源分别是 、 和 。 声音的传播 3.“月落乌啼霜满天,……,夜半钟声到客船。”诗中“乌啼声”和“钟声”是通过 传入到作者耳中的;“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”,说明声音不仅可以在空气中传播,也能在 中传播;声音在水中传播的速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)在空气中传播的速度。 4.如图,将一个正在播放音乐的音乐播放器放入瓶内,当瓶内有空气时,你能听到音乐声。用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,你听到的音乐声将逐渐变小。如果把瓶中的空气完全抽出来,我们 (选填“能”或“不能”)听到声音。这个实验告诉我们声音可以在 中传播,但不能在 中传播。 声速与回声 5.小刚同学在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下,在钢管的另一端的小明可以听到 次声音,其中第一次是从 传来的。 6.当声音遇到远处障碍物就会被 回来,反射回来的声音称为回声。当人对着山谷喊一声,2 s后听到回声,则人距离山谷 m。(声音在空气中传播速度为340 m/s) 【能力作业】 7.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉发声时喉咙处在振动;小华将正在发声的音叉接触水面,看到水面水花四溅。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是 。小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子在振动。若要明显地将桌面的振动体现出来,你的改进方法是 。小明发现耳朵贴在桌子的另一端时听到的声音比稍微抬起时听到的声音的大,说明的道理是 。 8.如图所示,将薄橡皮膜绷紧在杯口上,在上面撒一些泡沫塑料屑,敲动盆子,便会看到塑料屑上下跳动。这个现象表明 ( ) A.发声的物体能吸引泡沫塑料屑 B.绷紧的薄橡皮膜有弹性 C.可能有风吹过 D.正在发声的物体在振动 【素养作业】 9.如图所示,小明与小兰用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明 。 (2)如果在用“土电话”时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了。这是由于 。 (3)如果在用“土电话”时,线没有拉直而是处于松弛状态,则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。 参考答案 基础作业 1.振动 2.振动 空气 马的声带 水 3.空气 液体(水) 大于 4.不能 空气 真空 5.3 钢管 6.反射 340 能力作业 7.发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑 固体传声的效果好 8.D 素养作业 9.(1)固体可以传声 (2)阻止了棉线的振动,阻止了声音的传播 (3)不能 ... ...
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