《金蛇狂舞》 课时：1课时 教材分析 《金蛇狂舞》是人教版四年级上册音乐课本中的一首音乐欣赏曲目。这首作品出自中国著名作曲家刘炽之手,反映了中国民族音乐的独特魅力,充满了强烈的节奏感和丰富的情感表达。 学情分析 四年级的学生对中国民族音乐已有一定的了解,但对其特点和内涵的认知还需进一步加深。他们的音乐欣赏能力和审美能力正在逐步培养,需要通过生动有趣的教学方式,引导他们感受音乐的魅力,提高对中国传统音乐的认知和欣赏。 教学目标 审美感知 通过欣赏《金蛇狂舞》,学生能够感受音乐的强烈节奏感和丰富的情感表达。 艺术表现 学生能够用简单生动的语言描述这首音乐的特点,如节奏感、情感表达等。 创意实践 学生尝试用身体动作表现音乐的节奏感和情感特点,并与同伴分享自己的创意表现。 文化理解 学生了解《金蛇狂舞》的创作背景,初步认识中国民族音乐的独特魅力。 教学重点和难点 教学重点： 音乐的强烈节奏感和丰富的情感表达。 教学难点： 学生对中国民族音乐的理解和欣赏。 教学方法： 欣赏法、讨论法、演示法 教具准备： 多媒体设备、《金蛇狂舞》音频 教学过程 环节一:导入新课 教师播放《金蛇狂舞》的前奏部分,引导学生猜测这首音乐的特点。"同学们,你们听到了什么 这首音乐给你的感觉是什么 " 教师介绍《金蛇狂舞》的创作背景,激发学生的学习兴趣。"这首《金蛇狂舞》是中国著名作曲家刘炽创作的,它反映了中国民族音乐的独特魅力。让我们一起来欣赏这首富有节奏感和情感表达的作品吧。" 环节二:讲授新课 感知 教师播放《金蛇狂舞》的全曲,让学生感受音乐的整体风格。"同学们,请仔细聆听这首音乐,感受它的整体风格。" 教师分段播放音乐,引导学生关注音乐的节奏特点和情感表达。"现在我们来分段欣赏这首音乐,请大家仔细聆听,看看你能发现音乐中的节奏特点和情感表达。" 探究 教师鼓励学生分享自己的感受和体会。"同学们,你们有什么感受和想法吗 欢迎大家踊跃发言。" 教师补充介绍音乐的特点,如节奏感强烈、情感丰富等。"通过刚才的欣赏,我们发现这首音乐有很强的节奏感,同时也表达了丰富的情感。这就是中国民族音乐的独特魅力所在。" 示范 教师示范用身体动作表现音乐的节奏和情感。"让我们一起用身体动作来表现这首音乐的节奏感和情感特点。你们观察一下我的动作,看看能不能模仿。" 鼓励学生尝试模仿,并分享自己的表现。"好,现在轮到你们来试试。大家可以自由发挥,用自己的方式来表现这首音乐。谁愿意率先示范一下吗 " 环节三:巩固延伸 教师总结本节课的重点内容。"通过今天的学习,我们了解了《金蛇狂舞》这首作品的特点,感受到了它强烈的节奏感和丰富的情感表达。" 教师引导学生欣赏中国民族音乐的魅力。"中国民族音乐蕴含着悠久的文化传统,它们独特的音乐语言和表现形式,值得我们去认识和欣赏。让我们继续探索中国音乐的魅力吧。" 小结拓展、布置作业 小结： 通过欣赏《金蛇狂舞》,学生感受到了中国民族音乐的节奏感和情感表达,初步认识了中国民族音乐的独特魅力。 作业： 在家继续欣赏《金蛇狂舞》,并用简单生动的语言描述这首音乐的特点。 尝试用身体动作表现音乐的节奏感和情感,并在下次课上与同学们分享。 设计意图 初步感知环节: 通过播放音乐片段和介绍创作背景,引起学生的兴趣,为后续的深入欣赏做好准备。这一环节旨在激发学生的学习动机,为接下来的探究活动奠定基础。 探究音乐环节: 通过全曲和分段欣赏,引导学生关注音乐的节奏特点和情感表达,并鼓励他们分享自己的感受,加深对音乐的理解。这一环节旨在培养学生的音乐欣赏能力和审美意识,让他们主动参与探究音乐的内在特点。 巩固延伸环节: 总结本节课的重点内容,并引导学生欣赏中国民族音乐的魅力,为后续的学习奠定基础。这一环节旨在帮助学生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
