课题 第十一章 第三节：测量小灯泡的电功率 教 学 内 容 分 析 本节是北师大版初中物理九年级第十一章第三节内容，是电学部分中一个重要的学生实验，也是上一节《电功率》学习的延伸，本节实验中要求同时使用“电流表、电压表和滑动变阻器”这电学中的三大基本仪器，对学生的要求比较高。学好本节对培养良好的科学探究能力、加深对电功率的理解具有重要的意义。实验中要求学生自行判断待测物理量并设计实验步骤，以培养学生的实验设计能力。通过活动以使学生能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率、实际功率。通过创设情景，学生参与，合作交流，培养学生的思维能力、实验操作技能以及分析概括的能力，有促进学生之间的交流，进一步培养科学素养和合作精神。 学 情 分 析 基于学生已经学习了一学期的物理，学生已经具备一些初步的科学探究能力，但在有些方面学生发展还比较薄弱，学生已经对电压表、电流表及滑动变阻器的使用都有了一些了解，电路图的设计、实验表格的设计以前也都接触过，但不够熟练，需要进一步加强。 学 习 目 标 一、知识与技能 1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解. 2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能. 3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别. 二、过程与方法 1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力. 2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力. 三、情感态度与价值观 1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度. 2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯. 3．通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。 学习 重点 伏安法测量小灯泡功率的方法和步骤；区分额定功率与实际功率 学习 难点 设计实验方案并得出结论。 教学方式 实验法、观察法、讨论法、归纳法。 教学准备 实物投影仪，交互式电子白板；课件，现场视频，导学案检测练习，实验操作软件。 学生器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干。 媒体使用策略 利用信息技术及资源向学生提供学习所需的各种信息，并帮助学生巩固和检查所学的知识，同时把电路图和实物图展示在屏幕上，发挥交互式电子白板的多种功能，使同学们了解现代科技发展的同时也更能清晰更直观的看到实验的操作过程和现象。有利于突破重难点。 教学环节 教学内容及教师活动 学生 活动 媒体资源使用 设计 意图 引入 1．联系生活实际电热水壶的额定功率怎么测量。 2.2.5V小灯泡电功率怎么测量 积极思考回答问题 课件展示复习题 复习巩固 新 课 教 学 新 课 教 学 新 课 教 学 【提出问题】 问题1：如何测量一个额定电压为2.5v小灯泡的额定功率？ 积极思考回答问题 课件展示问题 引导学生找出实验原理 问题2：如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡实际功率，还需要什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端电压？ 积极思考回答问题 课件展示节省时间 引导学生选择器材 【设计实验】 1．实验原理： 。 2．实验电路图： 3．实验表格： 次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡亮暗程度123 学生画电路图，设计表格，连接实物图，得出数据 展示白板修改功能，培养学生的实验兴趣，增强学生探索知识的欲望。 培养学生自主设计实验的能力 【分组探究】 问题3：连接实物图，让学生用软件演示实验。 分别测量以下三种情况下的实际功率。 1．使小灯泡在额定电压下发光，并记录电流表、电压表数值。 2．使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度，并记录电流表、电压表数值。 3．使小灯泡两端电压低于额定电压0．2倍，并观察小灯泡亮度，并记录电流表、电压表数值。 按要 ... ...
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