中小学教育资源及组卷应用平台 第三节 视频创意趣记录 教学设计 课题 视频创意趣记录 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。 学习目标 1. 信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。初步具备利用数字化工具、平台与资源，获取、整理和表达信息的意识。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：能负责任地共享信息和资源，能理解信息科技给人们带来的各种影响，具有自我保护意识和能力。 重点 掌握视频拍摄和制作的基本技巧。 难点 解决拍摄和制作过程中遇到的技术问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 思考、讨论 通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。 讲授新课 【讲授】一、开动脑筋———想一想要将自己做家务的过程拍摄下来，制作成一个家务攻略视频，需要以下步骤：①编辑与导出家务攻略视频②准备拍摄设备③拍摄做家务的过程④规划家务攻略内请将你认为合理的步骤序号填在下面的框中，并说一说你的排序理由。【小知识】借助数字化工具解决问题时，我们需要将问题进行分解，并用文字或者图示的方式描述解决问题的步骤，从而高效地解决问题。【讲授】二、体验探索———试一试欢欢计划用手机拍摄西红柿炒鸡蛋的烹饪视频。请规划你的家务攻略视频的内容，并选择合适的方式获取视频吧！我计划制作 视频，准备通过 获取视频。【小知识】获取视频信息的方式有很多，我们可以采用数字设备拍摄的方式，也可以通过网络下载、屏幕录制、视频截取等方式。利用视频编辑工具的各种功能，欢欢进一步优化了家务攻略视频。请参照欢欢的做法对你的家务攻略视频进行优化，完成后和同学们分享你的编辑过程。我选用的视频编辑工具是 ，改进的问题有 ，具体操作有 。 请你根据自己的实践过程，给视频编辑的一般步骤排一排序，并将步骤序号填在下面的框中。①将视频添加到时间轴 ②关闭视频编辑工具 ③导人视频素材④选择视频编辑工具 ⑤启动视频编辑工具 ⑥编辑视频⑦导出视频作品 ⑧预览效果【小知识】视频编辑工具有很多，有专业功能强大的，也有操作方便的。视频后期编辑是视频制作过程中不可或缺的一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
