第12课《理想与典范—古希腊与古罗马美术》教学设计（表格式）

《理想与典范———古希腊与古罗马美术》教学设计 仁寿县龙正中学：刘仲辉 课题 理想与典范———古希腊与古罗马美术 教学目标 通过对分析古希腊、古罗马雕塑作品和建筑作品的内容及形式美感，让学生了解和认识古希腊、古罗马美术在人体雕塑和建筑领域的各自特点以及艺术成果。 教学重点 古希腊与古罗马美术的的在历史的发展中的审美标准。 教学难点 古希腊、古罗马美术在人体雕塑和建筑领域的突出艺术成果对后世的影响。 教学过程 教师整顿纪律，安排好课前PPT播放准备工作。 教师提问：“同学们看了书本104-106页面画面，与我们年前的中国古代绘画雕塑作品有什么区别？”学生被抽问回答，老师进行总结。古希腊人认为“人是万物的尺度"，他们想象的诸神与人同形同性，只是身体更为完美。他们还崇拜英雄，推崇体育，认为健全的心智以完美的体魄为基础。这都让他们对理想的人体表现充满热忱。 通过书本作品进行分析 《库罗斯雕像》 《米洛斯的阿芙洛狄忒》 《荷矛者》 《三女神》 《掷铁饼者》 二、教师再对建筑进行讲解 《帕特农神庙》《罗马大角斗场》以及《万神殿》进行分析讲解，分析每个建筑的特点和他们的共同特点和区别， 希腊艺术是理想主义的、简朴的、强调共性的、典雅精致的; 罗马艺术是实用主义的、享乐的、强调个性的、宏伟壮丽的。 课后作业 1.《米洛斯的阿芙洛狄忒》和《《荷矛者》谈一谈这两件作品的比例关系，给你带来什么感受？ 2、分析《掷铁饼者》作者是如何对人体姿势进行塑造的？ 教学反思 古希腊与古罗马美术是人们在不断吸取审美价值中提炼出和谐而又严谨的审美标准，他们在美术奠定的传统艺术成果成为后世艺术家吸取资源与灵感的宝库。