/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 人物心理，一手掌握：五种方法解锁心理描写 在文学的世界里，人物的心理描写是构建角色深度和情感联系的重要桥梁。它能让读者走进人物的内心，感受他们的喜怒哀乐。在《穷人》这篇课文中，桑娜的心理活动是复杂而微妙的。她的内心充满了矛盾和挣扎，既有对家庭的责任感，也有对邻居孩子的同情心。通过心理活动的描写，托尔斯泰成功地塑造了一个内心丰富、充满爱心和责任感的穷人形象。 在第四单元教材中，安排了两次心理描写的小练笔，这是为了让同学们更好地掌握如何描写人物的心理活动。人物的心理应该怎样描写？今天，我们就来聊聊如何通过心理描写，让你的故事人物栩栩如生。 【教材练笔安排】 《穷人》一课课后小练笔 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。 沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。 语文园地词句段运用小练笔：试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 【心理描写技巧解析】 怎么写？我们从课文中找方法： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。———《穷人》片段 语段中运用了什么方法来展现人物心理？ 1.内心独白法： 通过直接呈现人物的内心想法和感受，让读者直接了解人物的心理活动。 在《穷人》的片段中，桑娜的内心独白揭示了她的担忧、自责和勇气，展现了她复杂的心理状态。 2.动作暗示法： 通过描述人物的动作来间接表现其内心的情感。 通过描写桑娜“从椅子上站起来，久久地坐在床前”的动作，展现了她的担心与不安。 3.神态显示法： 通过描写人物的神态变化来反映其心理状态。 桑娜脸色苍白、神情激动的描述，展示了她内心的焦虑和激动。 4.巧用标点符号： 《穷人》的片段中使用了省略号和问号，这些标点符号的使用增强了语言的表现力，使读者能够感受到桑娜的紧张矛盾的心理。 5.环境烘托法： 环境不仅是故事发生的场所，更是人物内心活动的映射。 如：桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿 老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。 语段中描述桑娜在寒风中等待丈夫归来的场景，烘托出她内心的焦虑和担忧。 通过这些方法，作者成功地塑造了人物的心理形象，使读者能够深刻体会到人物的情感和内心世界。这些技巧的运用不仅让人物形象更加立体，也增强了故事的吸引力和感染力。 【实践练习：动手试一试】 现在，让我们将这些技巧应用到实际写作中。 1.《穷人》一课课后小练笔 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。 沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。 写作思路： 这个心理描写要注意联系课文内容，结合人物的性格特点来考虑，表现出桑娜复杂的心理。 想想桑娜的难处：桑娜家已经很穷了，现在还要照顾两个孤儿。 感受桑娜的心情：她既担心又不忍心，心里七上八下。 写下桑娜的想法：“天气这么差，丈夫已经很累了。可是那两个孩子多可怜啊，我们得帮帮他们。” 写出桑娜的选择：虽然担心，桑娜还是决定要照顾这两个孩子：“我得告诉丈夫，我们一起想办法。” 方法：内心独白+动作+神态+标点符号 范文： 桑娜坐在床边，双手紧握。她想：“这天气真糟糕，丈夫出海打鱼肯定很辛苦。家里已经有三个孩子要养了，如果再 ... ...
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