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课件网) 二单元单元整体 教学设计 部编版小学语文三年级上册 目 录 CONTANTS 单元主题解读 单元核心目标 单元评价 单元要素解读 单元任务设计 单元作业设计 语文要素 1.运用多种方法 理解难懂的词语 2.学习写日记 人文主题 金秋时节 二单元人文主题与语文要素 双线结构 共性 个性 《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 单元核心目标 二 《语文课程标准》 1、积极观察、感知生活，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。 2、感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。 单元核心目标 1. 阅读描写不同季节自然风景的文章，能够体会到不同季节自然风景的魅力，在文字中感受自然之美、季节之美。 2.积累描写秋天的古诗，中外名家名篇，找出难懂的词语，理解并尝试运用借助插图、借助注释、查字典、联系上下文、联系生活经验等方法理解难懂的词语，感受秋天的美好。 ———人文主题（阅读） ———人文主题+语文要素（阅读） 单元核心目标 1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。能用日记记录自己的生活。 2.能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。 ———人文主题（习作） ———语文要素与核心素养（习作） 人文主题解读 Please click here to add appropriate text to explain, you can directly copy and paste the text content Please click here to add 自然 四季 一下第六单元 夏天 一上第四单元 二下第一单元 季节之美 春天 金秋 时节 三上二单元 人文主题单元解读 纵向进阶 四季 之美 五上第七单元 铺满金色巴掌的水泥道 听听，秋的声音 古诗三首 人文主题———金秋时节 秋天的雨 《古诗三首》 从历史的角度描述了古代诗人在金秋时节的所思所感 《铺满金色巴掌的水泥道》 则以儿童的视角，描述了深秋时节铺满金色落叶的上学路上的美景 《秋天的雨》 美丽、丰收、欢乐的金秋时节 《听听，秋的声音》 金秋时节大自然的各种声音 横向进阶 语文要素解读 Please click here to add appropriate text to explain, you can directly copy and paste the text content Please click here to add 阅读训练要素 运用多种方法理解难懂的词语。 表达训练要素 学习写日记。 纵向进阶 阅读训练要素： 一下第三单元 联系上下文理解词语意思 一下第六单元 联系生活实际了解词语的意思。 二上第四单元 联系上下文和生活经验，了解词句的意思 三上二单元 运用多种方法理解难懂的词语 横向关联 《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 借助注释理解难懂词语 联系上下文，结合生活实际理解难懂词语 联系上下文、想象画面、借助插图，理解词语的意思。 运用多种方法理解词语意思 写作训练要素：学习写日记 日记是三年级习作起步练习的一个重要形式，选材灵活，写法自由，学生可以无拘无束地记录自己的生活。本单元的习作编排，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。 与之相关联的有“进行连续观察，学写观察日记”（四上第三单元）。 单元评价任务 三 Please click here to add appropriate text to explain, you can directly copy and paste the text content Please click here to add 单元评价任务 人文主题：金秋时节 语文要素：1、运用多种方法理解难懂的词语；2、学习写日记。 活动一：读美文，欣赏秋。（落实单元核心目标———理解词语） 读一读 ... ...
