第15课《天空的颜色》教案 课程基本信息教材版本：岭南版美术新教材 年级与学期：一年级上册 课题：第15课《天空的颜色》 类型：造型.表现 课时安排：2课时（80分钟） 一、教学内容分析 本课以《天空的颜色》为主题，旨在引导一年级学生发现天空色彩的多样性，超越传统认知中的蓝色，探索红、黄、蓝、橙、粉、紫等多种色彩交织的天空景象。通过欣赏艺术作品，学生将学会感知天空的色彩美，并运用点、线、色块等美术元素进行创作，表达自己对天空的理解和感受。 二、学情分析 一年级学生处于色彩认知的初级阶段，对鲜艳的色彩有着浓厚的兴趣，但往往局限于对常见颜色的识别。他们对自然界的观察还不够细致，需要教师的引导和启发。此外，学生的绘画技能尚处于基础阶段，对于如何运用点、线、色块等元素表达画面有一定难度，需通过实践练习逐步掌握。 三、教学重难点 重点：引导学生发现天空色彩的多样性，学会欣赏并感知天空的色彩美。 难点：运用点、线、色块等美术元素创作表现天空色彩的作品，并探索其他表现天空颜色的方法。 四、教学目标（基于美术基本素养） 图像识读：能够识别并说出天空的多种色彩变化，理解色彩在画面中的表现作用。 美术表现：能够运用点、线、色块等美术元素创作表现天空色彩的作品，展现个人创意。 审美判断：通过欣赏艺术作品，提高对天空色彩美的感知能力和审美能力。 创意实践：在创作过程中，勇于尝试新的表现方法，展现对天空色彩的独特理解和想象。 五、教学过程 （一）导入新课 故事导入：讲述一个关于“彩虹天空”的童话故事，描述一天中天空颜色如何随着时间和天气的变化而变化，从清晨的淡蓝到傍晚的橙红，再到夜晚的深蓝点缀着繁星，引发学生的好奇心和兴趣。 提问引导：“你们见过哪些颜色的天空呢？想不想知道艺术家眼中的天空是什么样的？” 师生对话： 老师：“同学们，今天我要给大家讲一个关于‘彩虹天空’的童话故事。在这个故事里，天空的颜色会随着时间和天气的变化而变化，从清晨的淡蓝到傍晚的橙红，再到夜晚的深蓝点缀着繁星。你们想不想知道这个故事呢？” 学生：“想！” 老师开始讲述故事，学生认真聆听。 提问引导： 老师：“你们见过哪些颜色的天空呢？想不想知道艺术家眼中的天空是什么样的？” 学生可能回答：“我见过蓝色的天空！”“我想知道艺术家是怎么画天空的！” （二）教学活动 活动一：说一说 展示图片：利用多媒体展示不同时间、不同天气条件下的天空图片，如晴朗的蓝天、夕阳下的橙红天空、雷雨前的灰暗天空等。 学生互动：请学生观察图片，说出每张图片中天空的颜色变化，并尝试用形容词描述这些色彩。 展示图片： 师生对话 老师：“现在，我要给大家展示不同时间、不同天气条件下的天空图片。请大家仔细观察，说出每张图片中天空的颜色变化，并尝试用形容词描述这些色彩带来的感受。” 学生观察图片，可能说：“这张图片的天空是蓝色的，感觉很清新！”“那张图片的天空是橙红色的，像火烧一样！” 来的感受。 活动二：赏一赏 艺术作品欣赏：展示梵高的《播种者》和现代颜文樑的《南湖》等油画作品，引导学生观察艺术家如何运用色彩和笔触表现天空。 教师讲解：简要介绍艺术家的生平和创作背景，分析作品中天空的色彩运用和表现手法，引导学生感受艺术作品中的情感表达和意境营造。 师生对话 老师：“接下来，我们要欣赏一些艺术家的作品，看看他们是如何表现天空的。这是梵高的《播种者》，这是现代颜文樑的《南湖》。请大家观察艺术家如何运用 色彩和笔触表现天空。” 学生欣赏作品，依依进行简要讲解。 教师讲解： 老师：“梵高用粗犷的笔触和鲜艳的色彩表现了天空的动态美，而颜文樑则用细腻的笔触和柔和的色彩表现了天空的宁静美。不同的艺术家有 ... ...
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