第3课 开心进学校 教学设计

第三课《开心进学校》 新岭南版美术一年级上册 一、课程基本信息 1.课程名称：《开心进学校》 2.教材版本：岭南版美术一年级上册 3.授课年级：一年级 4.授课教师：[教师姓名] 二、教学目标（美术核心素养） 1.图像识读：学生能够识别校门和校徽中的基本几何形状和颜色。 2.美术表现：通过撕贴、拼摆等手法，学生能够创作出具有创意的校门和校徽图像。 3.审美判断：培养学生的审美感知，理解校园文化与艺术创作之间的联系。 4.创意实践：学生能在小组合作中，创造性地制作放大版校徽。 三、教学重难点 1.重点：识别和表达校园元素中的形状与颜色；培养团队合作精神。 2.难点：创造性地使用撕贴和拼摆技巧，展现个人创意；在集体项目中保持创意的统一性。 四、教学准备 1.校门和校徽的图片或实物模型 2.彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料 3.大张画纸（用于活动四） 4.教学媒体设备（可选） 五、教学过程 活动一：认一认，我们的校门由哪些形状组成 1.导入：“形状侦探” 2.教师展示校园的全景图片，引导学生扮演“形状侦探”，寻找藏在图片中的各种形状。 3.教学内容： （1）.讨论校门中的基本形状。 （2）.用形状卡片进行练习。 教师：同学们，大家好！今天我们要上一堂特别有趣的美术课，主题是《开心进学校》。在开始之前，我要先请大家扮演一次“形状侦探”，看看谁能最快找出我们校园图片里藏着的各种形状！ 学生：（兴奋地）好！ 教师（展示校园全景图片）：好了，现在开始，看看谁能找到圆形、方形、三角形…… 活动二：摆一摆，撕贴形状，拼摆出我们的校门 1.教学内容： （1）.学生使用彩色纸张撕出各种形状，尝试拼摆成校门的样子。 （2）.教师巡回指导，鼓励创新与尝试。 （3）.展示作品，分享创作过程与感受。 二、活动一：认一认，我们的校门由哪些形状组成 教师：首先，我们来仔细观察一下我们的校门。谁能告诉我，校门主要是由哪些形状组成的呢？ 学生A：我看到了长方形和圆形！ 学生B：还有三角形，在门框上！ 教师：非常好，你们都观察得很仔细。现在，我会发给大家一些形状卡片，大家试着用这些卡片拼出我们的校门吧。 （学生开始操作，教师巡回指导，帮助学生理解形状的组合） 活动三：认一认，学校校徽的形状和颜色 1.教学内容： （1）.分析校徽，识别其中的形状与颜色。 （2）.讨论校徽的象征意义。 （3）.学生尝试描绘校徽 教师：接下来，我们要用彩色纸张来创作我们的校门。大家可以先撕出各种形状，然后尝试拼摆成校门的样子。记住，要发挥你们的创意哦！ 学生C（疑惑）：老师，我不会撕怎么办？ 教师：没关系，我来示范一下。看，这样轻轻地撕，就可以撕出你想要的形状了。大家试试看！ （学生开始撕贴，教师鼓励创新与尝试，并适时给予指导） 教师：好了，时间到！现在请每位同学展示自己的作品，并分享一下你的创作过程和感受吧。 学生D：我撕了一个大大的长方形做门，还用了两个小圆形做门把手，我觉得我的校门很漂亮！ 教师：真棒！你的校门确实有创意，而且颜色搭配也很好看。 活动四：做一做，小组一起制作超级大校徽 1.教学内容： 1.学生分组，每组负责校徽的某一部分。 2.使用大张画纸和绘画材料，集体创作放大版校徽。 3.交流与展示，讨论制作过程中的困难与乐趣。 教师：接下来，我们来认识一下我们学校的校徽。谁能告诉我，校徽上有哪些形状和颜色呢？ 学生E：有蓝色的圆形，里面还有一个白色的星星！ 教师：很好，你观察得很仔细。那么，你们知道这个星星代表什么吗？ 学生F：是不是代表我们学校是明星学校啊？ 教师：你的想象力很丰富。其实，这个星星代表了我们学校追求卓越的精神。现在，大家试着用画笔描绘一下校徽吧。 （学生开始描绘校徽，教师巡回指导，帮助学生理解校徽的象征意义 ... ...